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朋友，陪伴我！
支持我！
有许多时候，除了你以外，谁都不在我身边。
我的教诲越是纯洁，我的真理越是炽烈，世俗的人越不跟我在一起；你最了解孤苦无告的人，那时候，请你把我紧搂在你胸前。
我从你眼里看到甜美的赞许，我就心满意足，别无他求。
给我质朴，给我深度；让我每天教学避免烦琐平淡。
让我每天昂起头来到学校，把心灵的创伤忘掉。
让我工作时抛开个人物质的追求和庸俗的苦恼。
让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱抚时更加温柔。
别申斥我，因为我爱之深才责之严！
让我的砖土学校有崇高的精神。
让我热情的火焰温暖它寒酸的门廊和简陋的教室。
让我的心意和善良的愿望使它比富有的学校更为富丽堂皇。
最后，请你从委拉斯开兹②的画布上抬起苍白的面庞，提醒我，在世上教学和热爱就是两肋带着朗其诺斯③的矛伤，直到生命最后一息。
（雷怡译）
【注】
①加·米斯特拉尔（1889—1957年）是智利著名女诗人，拉丁美洲第一位诺贝尔文学奖获得者。
②委拉斯开兹：西班牙画家，1623年受聘于腓力四世，终生担任宫廷画师。
③朗其诺斯：一位罗马士兵，他用长矛猛刺被钉在十字架上的耶稣。
（1）文中女教师祈祷时，三次变换对基督的称呼，使人感到亲近。
这三次称呼分别是什么？
（2）请概括散文中这位平民学校女教师的形象。
（不少于6句话。
第1句为总体概括。
第2～6句分别概括女教师高尚美德的某一方面。
）（形象题）
（3）解释下列语句在文中的含义：
不纯的愿望：
不纯的权力：
庸俗的苦恼：
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