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怀瑾选了第三道。
不是因为他胆子大，是因为他准备了一年的那道题，恰好可以用这两个字说清楚。
他铺开纸，先在最上面画了一个小圈，圈里写"
看见"
；然后在下面画了三个箭头，分别指向三个名字：寒门、遣唐使、嫡次子。
然后他开始写。
开篇：
治者，见也。
不见则无以治，治必始于见。
他写寒门才子的策论，写得好，但贴在墙上像一张废纸。
不是因为写得不好，是因为没有人愿意正眼去看一个没有背景的太学生。
他写过那句"
立意不错"
，但他是偷偷跟人说的，怕"
一品官儿子夸寒门"
反而害了人家。
看见一个人，不应该需要胆量。
他写道唐使，那个日本来的大伴真雄，听课的时候眼睛亮得像发现了新大陆。
他对大唐的一切都好奇，但好奇是单向的，我们看他好奇，我们自己不好奇他。
遣唐使是来学的，但他也可以是我们学的对象，哪怕只是学他那种"
什么都想懂"
的劲儿。
看见一个人，不应该因为他来自远方就不把他当人看。
他写嫡次子，他自己。
从小到大被说"
聪明但不用功"
、"
小聪明"
、"
歪才"
。
他自己也接受了这个标签，因为接受比反驳省力。
但在国子监五年，他发现不是他不会正，是他不想正。
正经话也可以用歪理说，歪的不是错的，是他自己的。
他用了五年才学会承认这件事。
看见一个人，不应该让那个人自己都忘了，自己也有被看见的权利。
结尾：
见与治，非二事也。
不见寒门之才，何以用才；不见远人之心，何以交心；不见寻常之慧，何以励众。
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