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“明白了？”
易有为点头。
“明白了。
但是..........”
他顿了顿，铅笔在图纸上的某个位置点了一下，“柳老，这里的唇口角度，如果按您给的参数算，在偏离设计状態时，溢流量会不会过大？”
柳老走过来，低头看了一眼他指的位置。
动作停住了。
他盯著那个点看了五秒钟，然后抬起头，看向易有为的眼神变了。
“你怎么想到这个的？”
“图纸上画的是设计点状態，但实际飞行不可能一直在设计点上。”
易有为的语气平淡，像是在说一加一等於二，“偏离设计点之后，激波打在唇口外侧，多余的气流只能从缝隙溢出去。
角度太大的话，阻力会陡增。”
实验室门口，那几个探头探脑的学生听到这段对话，面相覷。
戴眼镜的男生嘴巴微张，脸上“不以为然”
的表情消失得乾净净。
这些內容..........他们才开始接触。
一个十岁的孩子，第一次来，第一堂实物课，就能提出非设计点工况的问题？
柳老哈大笑，一巴掌拍在工作檯上。
“好！
问得好！”
他抄起粉笔，转身在黑板上又开了一片新区域。
“那我就给你讲变几何进气道的调节方案...........”
粉笔落下，公式铺展。
易有为的注意力再次被拉入那个纯粹的知识世界。
有实物做参照，有院士手把手讲解，再加上刚才那个涡轮叶片带来的直观认知...........经验值的增长速度，比之前任何一次都要快。
易有为嘴角的弧度压都压不住。
柳老余光扫见，心里乐开了花。
稳了！
这孩子对空气动力学的兴趣，肉眼可见地在涨！
他写得更起劲了，粉笔几乎要冒火星。
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