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在超市里，我推着购物车，挑拣生活所需——大米、花生油、酱油、米醋、食用盐、鸡精……美兮在我旁边跑来跑去，她拿起一袋果冻，说：“爸爸，我要这个！”
我说：“没问题。”
东西购置齐了，我提着满满当当两袋子东西，离开超市，带美兮回家。
走出了大约一百米，我忽然看到美兮的怀里抱着一袋果冻，一下就站住了——美兮太小了，收银员根本没注意到她手里的果冻。
美兮也不太懂什么结账不结账，懵懵懂懂就跟着我走了出来。
这袋果冻没有付钱！
我只好带着美兮再回去。
出了超市，我说：“周美兮，经常有这样的事，你明明在做好事，却不被对方接受……”
美兮说：“爸爸，这不算做好事，这是我们必须做的。”
朗诵才能
我观察美兮，她似乎对文艺不太感兴趣（拒绝演电影就是一个例证）。
小时候，她在动画片里看到神奇的化学反应，曾一度想做一个化学家。
现在，她好像还是想成为一个科研人员，或者是律师，再或者是白衣工作者。
不过，她的文艺天赋不错。
一次，我辅导她写作业，看到课本上有一首《敕勒歌》。
为了熏陶她，我说：“周美兮，你知道什么叫朗诵吗？你听爸爸的——”
然后我就朗诵起来：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
我的音调抑扬顿挫，大起大伏，自认为感情无比充沛。
本来，我是给她做示范，没想到她听完了，竟然小声说：“爸爸，你这样也……太做作了吧？”
我一下就愣住了。
她的审美超出了我的预想。
仔细品味一下，她说的也对，我的语调过于夸张了……
“周老师”
调整了一下自己的心态，说：“那你来啊！”
美兮拿起书，开始朗诵，她的声调平静而悠扬。
我没想到，这首苍凉、大气的《敕勒歌》，竟然可以这样朗诵！
她外婆正在书房看书，实在忍不住了，笑眯眯地走出来，说：“周美兮，你确实比你爸爸朗诵得好，每一个发音都恰到好处！”
美兮依然平静地说：“我就是在讲述一个场景。”
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