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这番论述，让朱高煦两人，简直大喜。
“这————对哦，好像这套学习制度————本身就要对皇帝的子嗣有要求，若是只有两三个————”
朱高炽心头一动，仿佛也找到了隱太子制度的缺陷。
“这————朱祁镇，朱由校————”
两个被先前提及的朱家后面皇帝这反面案例一出来，就让朱棣刚刚升起的高兴，一下子熄灭了下去。
是他，他的成功，反而封死了后面的路吗？
“然而————”
林啸很快又跳过了明朝。
“明朝皇帝上不学无术的教训，由后来者来补足————”
“清廷入关，汲取元朝统治不稳的深刻教训，又要面对人口眾多、文化根深叶茂的汉地十八省。
想要以少数统治多数，想要驾驭庞大的帝国机器並持续维系统治合法性，他们极其清楚：统治集团的核心一爱新觉罗家族的子弟们，绝不能腐化墮落，绝不能失去核心竞爭力和对汉文化的深度理解！
否则，大厦倾覆只在旦夕！”
此话一出，康熙身体颤动，眼中爆发了一抹光芒。
因为，林啸看透了他。
“因此！
清皇室————確切来说，是从康熙开始，从朱元璋大本堂的严格框架中获得了启示，又深刻体会到自身统治的独特挑战。”
“他们不仅延续了大明重教的精神內核，更將其推向了极致！”
“他们將教育视为维系统治的根本命脉，將学习的强度、广度、深度都拔高到了一个令人瞠目结舌的程度！
凌晨三点摸黑起床，酷暑寒冬雷打不动，文韜武略无一不精，礼仪规范刻入骨髓，全年假期屈指可数！
这便是他们打造的魔鬼课程表！”
“其目的只有一个：锻造出一批批学识渊博、能力出眾、纪律严明、符合统治需要的爱新觉罗家的精英產品！
他们要確保统治集团的核心成员，始终保持著清醒的头脑、过硬的本领和对复杂文化的掌控力。”
“这，既是一种统治策略，更是一种前所未有的、制度化到近乎残酷的精英教育普及实践！
对象是整个皇族核心成员！”
畅春园，所有刚刚被林啸说中学习苦的皇子，忍不住纷纷侧目，不是————这就是父皇让他们这样学习的政治目的？
他们看到，康熙点点头：“尔等认真听，林啸的意思，就是朕的意思！”
这点目的，他没有点破，因为要皇子们到皇帝这个位置，才能体会到这一点。
“不得不承认，清廷的这套极致化的学习制度，確实在相当长时间內维持了统治集团的相对清醒与高效，並支撑了所谓康雍乾盛世的出现。”
“在中华这片土地上，汉文化博大精深、体系庞大、逻辑严谨，滋养著生活在这片大地上的每个人，也滋养並强化了清统治者的认同感与自豪感。”
“康雍乾盛世？”
“父皇大喜！
我大清也有盛世了！”
林啸这一点剧透，直接让眾人惊喜。
“所谓的康雍乾盛世？”
康熙没有大喜，反而感觉到林啸话中有话。
“然而————”
他话锋一转，声音变得严肃起来：“这种沉浸式学习带来的对中华文明的认同与自豪，同时也滋长了清朝统治阶级深刻的优越感和无可救药的傲慢！
他们沉溺於天朝上国的梦幻中，陶醉於自身掌握的文化先进，对世界范围內正在发生的翻天覆地的工业革命、科技突破和政治思潮演变，缺乏真正的敏感和学习的动力。”
“甚至，將外部世界的挑战视为奇技淫巧予以鄙弃，虽然学习了数学，也没有把它们加以推广到民间————没诞生系统完备的科学。”
“这种由极致封闭式精英教育滋养出的傲慢，最终成为了阻隔他们认知世界、拥抱变革的巨大障碍！
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