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磨合(第3页)

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他翻开另一页,上面密密麻麻地写着字,“长句子拆成短句子,每句话不超过七个词;指令用黑板写关键词;学生回答之后,除了‘good’之外,再多给两种不同的反馈方式。”

林薇看完了那份建议:“明天你帮她把教案改出来。”

“好。”

他合上本子,但没有立刻站起来,“俺还有一件事。

她今天上课的时候问了一句‘你们想学什么’,学生们没听懂。

后来王秀兰听懂了,说了一句‘我想学怎么介绍自己’。

她说完之后,教室里安静了几秒,然后周小军也举手了。”

“他说了什么?”

“他说‘我也想学’。”

顾志刚站起来,把椅子推回桌下,“俺觉得,他们不是不想学。

他们是在等一个听得懂的入口。”

第二周,艾米的课开始有了变化。

她不再用完整的长句提问,而是在黑板上先写关键词,再用简单句补充,甚至学会了用画图来解释动词的意思。

她把课堂从教室搬到了操场,在旗杆下面画了一个圆圈,让学生们站在圆圈里面,用刚学到的词描述自己看到的东西。

她自己也站在圆圈里,像一面不需要被翻译的旗帜。

那周的最后一节课结束后,几个学生围在办公室门口不肯走。

周小军站在人群里,脸颊是红的,像刚从火炉边跑开。

林薇问他怎么了,他什么也没说,只是一直在笑。

后来孙小禾替他说了:“他今天上课的时候回答了一个问题。

是长句子,他说完了。”

林薇看了看周小军:“你说了什么?”

“我说:‘MynameisZhouXiaojun.IlikeEnglishnow.’”

他的嘴角翘起来的时候,像是撕开了一张陈旧的封条,“艾米老师说‘Goodjob’。

是第一次说,只对俺一个人说的。”

王秀兰也来了,站在人群后面。

等其他人散了之后,她才走上前,对林薇说:“俺今天下课后去办公室找了艾米老师。

俺跟她说,谢谢。

用英语说的。

她听懂了。”

林薇看着她,辫梢在傍晚的光线里微微摆动:“她说什么了?”

“她说‘Yourewele’。”

王秀兰顿了一下,“然后她又说了一句,俺没听懂。

但俺知道她是在跟俺说好话。”

艾米从办公室里走出来,手里拿着一本翻开了的书。

她看见走廊上的人群,用中文说了一句:“大家,明天见。”

虽然发音还不标准,但比第一周顺畅多了,就像一块被反复熨过的布料,正在慢慢找到属于自己的纹理。

林薇在走廊上站了一会儿,然后回到办公室坐下来,翻开笔记本,在外教项目那页写了一行字:“第二周。

问题正在解决。”

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