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想象一下清水前辈用这种包包的场景，优忍不住笑。
她打字回复。
【秋山优：清水前辈满意就好
秋山优：我只是提了一点小意见，最重要的还是田中君的心意
秋山优：希望你们经营顺利，度过一个幸福的冬天呀】
*
十一月中旬，气温明显降低。
优减少了出门的频率，除去上课之外，就是专心在家进行创作。
和她之前预估的一样，只要回到东京，回归学校这种繁杂混乱的大环境，灵感便会自然而然产生。
终于，历时三个半月，优的第二部中长篇作品也在近日完成。
这次她写的是个幻想故事。
故事讲述了一名普通的国中生少女，认为班级里新来的转校生行为举止十分奇怪，说话风格也跟其他人不一样，似乎暗藏某种奇异规律。
经过一段时间的观察与调查，少女确信那家伙并非正常人类，她猜测对方是高科技仿生人或者什么神秘机械。
而就在少女发现真相的那一晚，她居然真的被转校生带入了隐藏在学校天台的飞船中。
飞船里，没有威胁，没有消除记忆的手段，只有一个外星学生对少女的坦白与心虚：祂说祂也是学生，这次的文明研究课作业是对一颗存在文明的星球进行一周期的细致观察和记录，而祂为了取得好成绩，用了一种被禁用的道具化身为人来亲自体验在地球的人类世界……
相比起上次勇者之剑的故事，这次的故事明显更加輕松有趣。
作品主要从地球少女和外星学生，两个截然不同却又十分相似的视角出发。
描写了少女从一开始抽丝剥茧发现秘密，到兴致勃勃地给外星同学讲述地球文化，再到外星同学不断追问，她自己都无法回答出人类的本质……
少女认为人类拥有特殊性，可许多特质并非每个人都有。
她认为人类区别于其他生物的美好品质，似乎也无法在所有时刻得到解释。
她经常被外星人的问题问住，气呼呼地去寻找更多关于人类的定义，却又因为无法证明而十分苦恼。
后来，少女抛却了自己曾经高高在上的心態，加深了思考和对自己、对他人与世界的认知，逐渐接受每一个个体都有一个小世界，内心其实各不相同的现实。
定义是空泛的，存在的生命才是具体的。
故事的结尾，她问对方：“你都了解这么多了，什么时候能带我去看看你口中的世界呢？”
外星同学答：“随时。”
两人走入飞船。
优最终没有写到少女去看外星世界的情节。
在她看来，故事进行到此处，核心表达已经足够完整了。
大西老师说这也算是她自己风格的一种体现，可以保留。
不过她建议优不要写得太死，尽量给自己留点余地，说不定等看到更多关于故事的解读后，会产生一些新的构思与想法，想把故事继续写下去。
目前这些文章正在修订阶段。
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