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第二节几种不恰当的表扬方法
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和批评一样，表扬也是亲子沟通，也要遵循亲子沟通的原则。
理解和尊重孩子，站在孩子的角度表扬孩子，激发孩子积极的内部语言，把父母的表扬转化为自己对自己的奖励。
因此，如果父母因为孩子的某一行为表扬孩子，这种行为父母认为是好的，但是孩子不这么认为，那么这种表扬通常会被孩子拒绝或否认。
比如，父母：你今晚的球打得真好！
快赶上教练了。
孩子：还不是教练让着我。
父母：你的作文一定会成为学校里写得最好的。
孩子：我可比不上某某。
这些含有对孩子评价的表扬不但不会引起孩子的积极内部语言，反而会让孩子认为父母不懂自己，觉得父母不就是希望自己把球打好，把作文写好吗？孩子内心会有一种被父母操纵或控制的感觉，加深了父母和孩子的隔阂，是不恰当的表扬。
一般而言父母在表扬孩子时要避免以下几种情形。
一、表扬孩子很聪明
在和孩子的交流中，像下面这样的对话很常见。
孩子：妈妈，我们今天上数学课老师让我们玩九宫格了。
妈妈：是吗？那可不简单啊。
孩子：还好吧。
我是我们班第一个完成的。
妈妈：宝贝真聪明！
在这种对话模式中，孩子自己内心的对话可能是：“我的确很聪明，老师也这么说的”
“其实不是，就是老师在讲九宫格历史的时候，别人在叽叽喳喳对题目好奇的时候，我边听边想，比别人提前了一点而已”
“不过是我以前见过，对九宫格很感有兴趣而已”
。
父母可以看到，在表扬孩子时，孩子的内部语言是很丰富的。
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