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紫禁城的暮色中，林阳放下了手中的最新奏报，来自日本占领区的《文教推行汇总》。
他走到窗前，望着庭院中那棵从江南移栽来的樱花树，嘴角浮现出一丝冷冽的笑意。
“十年树木，百年树人。”
林阳轻声自语，“而朕要做的，是在一代人的时间里，彻底改变一个民族的灵魂。”
苏雨晴端着一盏新沏的茶走近，轻声问道：“陛下在看日本的事？”
“嗯。”
林阳接过茶盏，“石达开在西藏大胜英军，陈玉成在东北与俄军对峙，而朕在这里……进行着另一场战争。”
……日本，京都，樱花初绽的四月。
原京都大学附属小学门口，如今悬挂着“帝国京都第一模范小学”
的牌匾。
晨光中，七岁的山本太郎背着母亲缝制的布书包，怯生生地走进校园。
“山本同学，早上好！”
身着中式改良校服的女教师站在门口，用标准的中文微笑着问候。
山本太郎张了张嘴，小脸憋得通红。
一个月前，学校里还都是日语教学，可现在，一切都变了。
教室里，原有的假名和汉字混合的教科书被统一替换。
新教材封面印着“帝国语文课本第一册”
，翻开第一页，是简体中文的“日月山水”
，配有精美插图。
课桌右上角贴着一张小卡片，上面印着“请讲普通话”
五个字——这是太平军进驻后推行的语言规范要求。
“同学们，跟我念：‘我是一名光荣的太平帝国公民’。”
年轻的班主任宫本雅子站在讲台前。
她曾是东京女子师范学校的高材生，经过帝国三个月的中文强化培训，如今已能说一口流利的普通话，只是偶尔还会带着一丝日语腔调。
“我……我似……一名……”
孩子们磕磕巴巴地跟读。
宫本雅子耐心纠正：“是‘是’，不是‘似’。
注意发音，舌尖抵住下齿。”
走廊里，几名黑鸦派驻的监察员正悄无声息地巡视。
他们手中拿着记录板，记录每个班级的语言教学情况。
按照帝国教育部的最新规定，全日本各级学校必须在一年内完成中文教学全覆盖，三年内彻底废除日语教学。
“语言是一个民族的灵魂。”
林阳在御前会议上如是说，“日本千百年来借汉字而立国，又妄图去中国化。
现在，朕要还给他们真正的文化，让他们从语言开始，重新成为华夏文明的一部分。”
这一政策的推行并非一帆风顺。
……大阪，一处传统町屋里，十几个老人正秘密聚会。
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