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薛芷兰又从包里拿出她自己的教案试卷，道：“要不你先坐讲台这听我讲一遍，看看你有什么想法可以和大家交流一下。”
老师发话，没有拒绝的道理。
路知许应下，坐到了讲台旁边的教师椅上，看着薛芷兰解题。
解题思路一步步写下，明明是一样的数字，解题思路却南辕北辙。
薛芷兰的思路更加简单，步骤也相对较少，运用公式的范围也狭窄些，而路知许解题时却用到了他读研时所学的知识，超纲过广。
讲台下的同学也很认真的听讲，时不时的在自己的草稿纸上运算着，前几步的时候还反应平平，直到中间关键的一步，台下的同学的反应也大了起来，路知许坐在讲台旁，还能微微的捕捉到类似“原来是这样”
“完全没想到”
的感慨。
等整道题解完，讲台下的讨论声也大了起来，同学们纷纷都和身边的人讨论自己的见解和想法，一时间教室里的气氛都热络了些。
考试院的课堂和普通学校的课堂不同，相比更趋近于学术院，百花齐放百家争鸣，互相讨论互相进步，对纪律的要求也没那么严格。
讨论了一阵子后，声音小了些，薛芷兰稍微管理了下纪律，课堂便又恢复了静。
她对路知许道：“你有什么见解吗？”
“我的思路和您的不同，”
路知许说，“与之比较，您的方法要更加简洁合适。”
“思路不一样？”
薛芷兰反问，“要不，时间交给你，你讲讲你的方法？”
路知许犹豫了一瞬，便应和下来。
讲题的感觉和开会时讲ppt差不太多，都是一步一步的阐明自己的观点，路知许对此轻车熟路，很快便写满了一整面黑板。
在他写下最后一个数字的时候，台下一片哗然，就连站在一旁的薛芷兰眼里都充满了意外。
为什么意外呢？
用薛芷兰的话来说就是，他的解题方式所运用的公式完全超脱于书本之外，看似毫无联系的公式却能结合在一起，产生让人意想不到的效果，虽然过程曲折了些，最终的答案却是对的，完全不敢相信这是一个高中生的思路。
这确实不是一个高中生的思路。
但路知许只能为此表示：“我看书范围广，这个公式也是在无意中学会的。”
下课后，他去了薛芷兰办公室，把医院提供的住院证明交给了对方，补了张请假条。
走的时候，薛芷兰还把他手机收走了，连最后发条消息的机会都没留下。
考试院的节奏很快，下午满满是课，做题讲题丝毫没有停歇，光是半天，就讲完了三张试卷。
忙碌的生活让他没空去时间去多想，直到傍晚他才隐隐有些担心。
谢忱还没有和他报平安，他也没有和谢忱说收手机这事。
晚自习又是沉在题海，忙碌充实得有些乏味，他只是偶尔和乔洲搭几句无足轻重的闲话，不算太熟也没有深聊。
耳边尽是笔尖和木桌碰撞的声音，路知许抬头看向窗外，乌云盖住了月光，黑压压的一片。
这就是考试院的生活。
也难怪传言纷多。
一直身处高压的题海，确实让人喘不过气。
下了晚自习后，路知许没有耽搁，乘着水温热时快速的洗了个澡，然后躺在床上发呆。
没有手机是真的很无聊啊。
不止他没有，乔洲的手机也被收了。
还是因为乔洲，他带手机的事才暴露出去。
路知许闭眼，又睁眼，房间的灯已经熄灭，墙上的夜光灯表滴答滴答的走动着。
才10点过。
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