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张老师和王老师在办公室里聊天儿，觉得李老师的智商非常高，她俩议论着人家的脑子为什么这么好使，也不知道李老师是吃什么长大的。
训练：用两种语气表达对话内容（赞赏型；嫉妒型）
张老师：“瞧，人家的脑子多好使，咱可比不了。”
王老师：“可不是吗，也不知道人家是吃什么长大的。”
编号19：《教育》
奶奶嫌爸爸给我找的学校不够好，她认为这样会影响我的一生，爸爸却无可奈何地对奶奶说这是没有办法的事，因为我们家没权又没钱。
训练：用两种语气表达对话内容（唠叨型；抱怨型）
奶奶：“人家都给孩子找一个好学校，你呢，却给孩子找一个收费低的烂学校，你知道吗？这会影响孩子的一生！”
爸爸：“我也是没有办法呀，谁让咱们没权又没钱来着。”
编号20：《求情》
曹野没带作业，他希望组长不记自己的名字，组长告诉他，如果不记自己也无法向老师交代。
训练：用两种语气表达对话内容（哀求型；阴阳怪气型）
曹野：“哥们儿，我作业忘带了，你就别记我的名字了。”
组长：“不记你名儿，又没你作业，我跟老师怎么交代呀？”
编号21：《许诺》
母亲告诉她的老乡说以后有什么事情都可以来找她，一切都没问题。
老乡谢了母亲并答应以后有事一定会来。
训练：用两种语气表达对话内容（真心实意型；夸大其词型）
母亲：“没问题，以后有什么事尽管来找我。”
老乡：“谢谢，以后我还真不客气了，有事一定来。”
编号22：《说英语》
我们和英语老师一起吃饭，吴迪突然建议常远和老师用英语对话，常远觉得要跟老师用英语对话感到很困难。
训练：用两种语气表达对话内容（建议型；不怀好意型）
吴迪：“哎，常远，你的英语挺好的，平时也爱说几句，今天干吗不和老师说上几句啊？”
常远：“我也不知道怎么了，一要跟老师说，我就说不上来了。”
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