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一、中国历史文选课程的考核要求应该明确与统一
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目前，各院校对于中国历史文选课程的考核并未提出统一、具体的要求。
该课程考什么、如何考？大家都根据自己对教学目的的理解，提出各自学校的考核要求。
普通院校往往模仿甚至照搬重点院校的考核标准和试卷，没有自己一套明确的、独立的考核要求。
这些都使得该门课程的考核随意性大，缺乏规范性、甚至科学性。
例如，广西师范大学对该课程的考核要求“重点是考查应试者对文言文史料的阅读与运用能力”
。
[1]湖北师范学院考核的要求是“测试应考者完整、准确掌握中国历史文选的基础知识与基本理论”
。
具体而言，则是测试应考者的识记、理解、分析与综合四种基本能力。
识记能力：要求识别、记忆中国历史文选中有关名词、概念和知识。
并能正确认识和表达；理解能力：要求对中国历史文选中有关重要概念、思想和观念能够理解其内涵，并牢固掌握其要点；分析能力：能运用所学知识分析具体史料，并加以辨别；综合能力：要求运用所学知识，运用具体史料解决相关问题。
[2]两相比较，广西师范大学以“考查应试者对文言文史料的阅读与运用能力”
为重点，而湖北师范学院则强调“测试应考者的识记、理解、分析与综合四种基本能力”
。
这说明两校在考核要求上有差异，而这种差异体现出两校对于该课程教学目的理解上有显著不同。
再看各院校对考核内容的选择，广西师范大学中国历史文选考试大纲中规定“历史要籍概况”
部分的分值为30，“阅读与运用文言文史料的能力”
部分的分值为70。
湖北师范学院中国历史文选考试大纲规定“识记、理解、分析、综合四种能力的分值比例为2∶3∶3∶2”
其中识记、理解部分所考内容即是“历史要籍概况”
，这部分的分值当为50，分析、综合部分所考内容为“运用文言文史料的能力”
，这部分分值为50。
在华中师范大学的《中国历史文选》试题中，名词解释、简答部分所考内容是“历史要籍概况”
，分值为30，断句标点、字词注释、句子翻译、背诵默写部分所考内容是“文言文阅读及运用的能力”
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