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2.鼓励孩子背诵儿歌，是锻炼孩子语言表达能力的好办法。
这个阶段，家长可以对孩子说："宝宝，你背诵儿歌的声音真好听，再给妈妈背背!"
3.与孩子一起翻阅图画，能让孩子的语言表达能力和想象力都得到飞快地发展。
这时候，家长引导孩子把看到的东西说出来，能很好地锻炼孩子的语言表达能力。
第四阶段：口语发展的关键期（2~3岁）
这一时期的孩子，说话和识别事物的能力已有一个较大发展，能区别不同人的称呼，知道"漂亮"、"可爱"等形容词的使用方法，并能把一个汇在各种东西上使用，如将"汪汪"之类的象声词用在玩具小狗身上。
他们能说短句，会用代词你、我、他，开始接受母语所表现出的独特的语法习惯，如：用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
孩子2岁半以后，已经会使用复杂的句子，喜欢提问，称"好问期"。
在这个时期，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟。
所以，这一时期是孩子口头语言发育的最佳年龄。
有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的"天资"有很大的促进作用。
此时，家长应结合日常生活实际，多教孩子一些物体名称，多用一些形容词来表达事物的特性，并纠正孩子的错误认识，反复强化，加深孩子的记忆。
一般来说，可以从以下几点训练孩子的口才：
1.教孩子的词汇要结合孩子常见的、特别感兴趣的事物进行。
例如，亲人的称呼、喜爱的玩具、动物的动作等。
2.丰富生活是发展孩子语言的源泉。
可多带孩子到户外观察大自然，游览公园等。
通过观察扩大孩子的眼界、丰富生活、发展思维、想象、提高语言表达能力。
3.父母要有意识地寻找孩子善于表达的话题，和孩子交谈。
比如：“这是什么?”
"我要吃饼干"等问题句型练。
随时强调规范的语言。
4.练习语言的形式多样化。
讲故事、说儿歌、看图说话、打电话等都是练习口语的好办法。
培养孩子的语言表达的良好习惯，指能在入前大胆的表达自己的意见，讲话有正确的姿势，回答问题看着对方，语声、语调正确。
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