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首先，选择一篇孩子喜欢的演讲词、散文，如果是专门想训练演讲，可以找一些世界名人的演讲稿来训练。
接着，找一个不会干扰别人的地方，比如图书馆后面的草坪或者自家下的小树林。
然后，让孩子大声朗读文章或者材料。
每次朗读时，要求孩子反复体会作者的思想感情，体会捉摸重音的把握、语气的控制和声调的长短高低。
还可以让孩子对一些经典篇章反复研究推敲，采用几种不同的演讲风格，感受彼此效果的不同，并做到有感情地朗读，努力把作者的思想感情淋漓尽致地传达给听者，这对表达力的提高有帮助。
2.背诵
在朗读的基础上，让孩子试着进行背诵。
当然，在背诵的过程中，也分几步进行。
先将文章背下来。
在这个阶段不要求声情并茂。
只要能达到熟练记一二就行。
当然，在背诵的过程中，并不是机械地死记硬背，还是要进一步领略作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
接着在背熟文章的基础上进行大声朗诵。
也就是把背熟的演讲词、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意把握文章的思想内涵，而且要带有一定的感情。
然后就是用饱满的情感，准确的语言、语调把他人作品中的感情完整地表达出来。
只有做到"背"与"诵”
的有效结合，我们的"背诵"训练才能达到良好的成效。
口才训练作业
1.让孩子熟读、背诵以下的这首诗歌书一页，像一扇大门，我把它轻轻拉开。
每个字都笑着对我说：喂，
欢迎你进来。
不过，
和我们交朋友呀，要特别用心，特别勤快，
那不肯动脑筋的懒汉，就是
将一万扇门打开，嘿嘿!莫怪，还是会把他关在门外。
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