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丰富词汇量，提升孩子的口才力
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词汇是口才的建筑材料，是语言的基础。
一个人掌握的词汇量的多少，直接影响到语言表达的质量。
孩子能够掌握和运用的词汇越多，他的语言就越丰富，表达能力就越强。
例如，有位学生参加目口兴演讲比赛，抽到的题目是《我的姐母》他的一段开场白，很快吸引了所有在场听众——
"我姐姐说起话来‘惊天动地'，看到吃的就‘欢天喜地'，找起东西来‘翻天覆地'，向我求助‘求天拜地'，失恋了就‘呼天抢地’，现在总算嫁出去了，真是‘谢天谢地'。
"
这位学生的开场白很生动、很形象、很有韵律，最后一字都是“地”
，如果没有丰富的词语积累，很可能卡壳。
需要强调的是：语言是从周围环境中学来的，而这个环境，在很大程度上都是由家长提供或控制的，因此，家长引导对于孩子学习语言和扩大词汇量，有着十分重要意义。
在日常生活中，要丰富孩子的词汇，家长可以利用各种机会增加孩子的词汇量：
1.向孩子介绍各种事物和活动的名称
要丰富孩子的词汇，家长首先应该与孩子多交谈，生动形象地向他们介绍周围的事物和活动的名称，以此来增加孩子的词汇。
例如，穿衣服时，教孩子衣服的颜色，衣服各个组成部分的名称以及质料；吃饭时教孩子食物的名称，用舌头品尝各种味道；逛商店时，教孩子各种物件的名字及有关的词汇，这些有意识的训练都会在不知不觉中增加孩子的词汇。
利用孩子爱模仿的特点，家长还可以有意识地用优美的语言给他描述各种事物和现象。
孩子听多了，自然而然就记住了，并会在适当的场合运用出来。
值得注意的是，在孩子的牙牙学语阶段，父母应该多用规范的、标准的语言。
说话的时候，力求口齿清晰，用词准确，富于表现。
在孩子人生的起始就给孩子提供一个规范的语言“样本"，这对孩子以后的语言表达大有裨益。
2.用不同的词语表述同一事物
在丰富孩子的词汇的过程中，家长可以尝试用不同的词语来叙述同一事物，如“好看”
也可以用“华丽”
、"美丽”
、"漂亮"、"五颜六色”
等各种词语来表达，我们可以说"花园里的花朵美丽极了"，也可以说"花园里的花朵漂亮极了"等，使孩子接触并掌握更多的词汇。
另外，表达“奇怪"时，也可以用"惊奇”
、"诧异”
、"莫名其妙"等词汇。
父母要有意识地重复一些新词语，并把它们放到句子中来说，不断巩固、强化孩子的记忆。
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