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首先，作为父母的应该看到孩子稚嫩的思维中有不理解、不能接受的事物存在，他们要明白事物的真像，顶嘴的心理父母应该理解。
在平等的争辩中，让他们分清楚事物的本质，是对孩子极好的刺激思维的训练，敢于据理力争的顶嘴孩子是有主见，爱动脑筋的表现，这点是非常可贵的。
当孩子"顶嘴"的时候，家长要真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。
不要凭主观臆断或一面之词而妄下结论。
因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又能使他们的口才得到很好的锻炼。
其次，成人要尊重孩子，容许孩子向自己的尊严挑战，“顶嘴”
顶得高明的孩子，是大有作为的，常有令人惊叹的上佳表现，好好加以培养，就可以使自己的孩子成为一个思维敏捷、有远大前程的人才。
爱因斯坦就是从现有定论中产生疑问，独排众议，创造发明而取得了惊人的战果的。
如果父母忌于个人的面子和尊严，而置孩子的"委屈”
和"苦衷"于不顾，以势镇人，以"大"压小，就有可能挫伤孩子的自尊，导致孩子逆反和逃避心理的形成。
当然，还可能让孩子因此变得不再喜欢说话。
第三，家长要耐心倾听孩子的申辩。
孩子需要申辩，说明他有表达"委屈"的愿望。
这个时候，家长不要急于凭主观臆断或一面之词而妄下结论。
应该耐心、真诚地去倾听孩子辩解的理由，并且加以具体分析。
只有这样，孩子才能感觉到大人足够的“尊重”
。
这样，他们说起话来，思维才能更晓畅，也更敢于表达自己的立场。
第四，为孩子营造辩论的氛围。
在孩子为自己的行为"申辩"时，家长不妨因势利导，充分让孩子申辩，培养他们敢想、敢说的良好习惯，这样做的目的，能使孩子既明事理，又练口才。
第五，引导孩子学会自我分析。
让孩子"申辩"并不是让孩子牵着大人的鼻子走，而是鼓励孩子孩子说话、表达的时候认识到自己的谬误，正视存在的问题，鼓足信心去克服它。
这样，孩子才能够变得更加地难言善变而且明辨是非。
第六，对顶嘴的孩子，不要谩骂、不要体罚。
在家庭中，要发扬民主，鼓励孩子进行申辩。
这可使孩子感觉到无论做什么，只有"有理"才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。
孩子有时可能会狡辩，这时你可正确引导，与孩子充分摆事实、讲道理。
这是一种锻炼，可以让孩子从各种困难和挫折中走出来。
总之，对于孩子的顶嘴，作为家长的应有足够的民主风范，不要为了面子和尊严，而置孩子的"委屈"和"苦衷"于不顾，不要把孩子的"顶嘴"与自身的"权威意识"挂上钩，把他们的思辩和不讲礼貌混为一谈，这样才能让他们在争辩中清楚地认识到自己的对与错，从而更坚定正确的想法，健康地成长起来。
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