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音量也与听众的距离因素有关，听众离得越远，声音就该越高。
当需要把声音传向远处时，应自然地调高音量。
语速：在一般的演讲中，语速和演讲的思绪是密切相关的。
对演讲内容很熟的演讲者在说不同内容时语速也会不一样。
例如，他们在说主要思想和难点时的语速要比说笑话和总结时慢。
音调：没有什么比变换音调更能改进演讲的整体效果了。
但是刚开始学演讲的人往往不会充分利用他们最好的音调和抑扬顿挫。
相反，他们总是用一种音调演讲。
即使他们说得很容易理解，这样的演讲也很无聊。
更严重的是，这可能会影响演讲者表达他（她）的思想。
节奏：停顿起到断句的作用。
长短不同的停顿把话分成一个个的意群。
随意的停顿会把听众弄糊涂且严重影响演讲效果。
因此，应确保停顿在一群之间而不是在其中。
3.辅以自然的表情
这里的表情主要指的是面部表情，即眼、眉、嘴以及头等配合说话的同动作。
家长要让孩子明白，演讲时的面部表情无论好坏都会给听众留下非常深刻的印象。
演讲的内容即使再精彩，如果表情缺乏自信，畏畏缩缩，演讲就很容易失去听众。
演讲者的眼神也很重要，要能"拢"住下面的听众，不可扬头看天，也不可低头盯地，而要自然地平直向前，目光触及到最后一排观众，最好能用目光加强和观众的感情交流。
家长要告诉孩子，在演讲中，不可能每个人都给自己报以善意的目光，为了巩固自己的信心，可以一面进行演讲，一面从听众当中找寻对于自己投以善意目光的人，把自己的视线投向那些点头肯定的人，而无视那些冷淡的眼光。
这对顺利地进行演说很有好处。
4.演讲时站位有讲究告诉孩子，演讲者可以随着讲稿内容的变化而变化站位。
一般说来，演讲者一上台，就站在台前正中的话筒前。
脚跟应靠近，腿站直，显得精神。
切忌双脚分立，那样显得松垮没信心。
演讲时不要脚尖点地或脚跟颠蒙.运是小学生常犯的毛病。
在演讲过程中，演讲者可以稍为自然地向左、右后做些动作。
5.手势语很重要
一个人的手势就好比他的牙刷，应该是专属于他个人使用的东西。
并且，诚如人们特点各异一般，只要他们顺其自然，每个人的手势也应泫都各不相同。
不应该把两个特点各异的人训练成手势完全相同的人。
没有任何姿势的成文法则，因为一切决定于演讲者的气质，决定于他准备的情形、他的热诚、个性、演讲者的主题、听众及会场情况。
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