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显然，这是一个乞丐。
然而他脚下的盘子里空空****的。
一位叫让·彼浩勒的诗人路过，见此情景，便悄悄地走到木牌前，加了6个字。
木牌上变成了："春天来了，可是我什么也看不见。
"写完，诗人便离开了。
过了半天回来一看，诗人返回原地一看：老人的脚下已钵满盆满。
添上的6个字何以有如此大的魔力?还是白居易先生说得好："感人心者，莫先乎情。
"风光旖旎的春天到了，人们可以看花红看柳绿看山青，而这位老人却什么也看不到，多么可怜啊。
诗人抓住了人们的同情心，使之在感情上产生共鸣，收到了预期的效果。
4.用语言拉近心灵的距离
有一位老师担任了一个以调皮闻名的班级的班主任。
开学的第一天，他亲切地对同学们说："有人说我们是放牛班、垃圾班，这是没有道理的。
就拿体育成绩来说，我们班不但不是‘垃圾班’，而且可以争当优等班……"
这位老师的这一席话使同学们从低落的情绪中振奋起来了，从自卑的心理中树立起了信心。
为什么老师的话会产生如此出色的效果呢?原因不仅仅是这位老师的话充满信任和鼓励，更重要的是，这位老师在见面的第一天，就把自己置于这个被人瞧不起的集体之中，他左一个"我们"，右一个"我们"，使这些内心充满自卑的学生感受到了温暖和亲情。
心理上的接触和情感上的共鸣，使得这位老师的一番话对学生们具有非常大的鼓舞作用。
在与人交往过程中，如果孩子掌握了以上的说话诀窍，不就能在社交中游刃有余、脱口而“秀”
了吗?
那么，要想孩子的话打动人心，引起共鸣，还应该让孩子注意那些情况呢?一、多用感性的话语
感性的话语能讲听觉形象转化为视觉形象，所以比较容易抓住听话人的心。
所以，让孩子多说感性的话，能比较容易打动人心，引起共鸣。
二、学会理论联系实际
让孩子知道，与人交谈的时候，空洞的大道理要少讲。
如果真的要讲，那也应该做到理论联系实际，这样，说的话才能生动感人、有说服力。
总之，要想达到自己的说话目的，学会以情感人、**共鸣很重要。
用真情抵达对方的心灵，又何愁对方不打开自己的心扉，与你做真挚的交流?
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