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第二步是舌尖练习：
力量集中在舌尖，与上齿龈用力接触，然后突然打开，爆发出d、t音。
第三步是舌根练习：
舌根用力抵住软腭，阻住气流，然后突然打开，爆发出g、k音。
第四步是舌的力度练习：
先闭上双唇，用舌尖顶住内颊左右，交替进行；然后，舌在唇齿之问左右环绕，交替进行。
第五步是弹舌练习：引导孩子用舌尖连续轻弹上齿，使舌间放松灵活。
（3）鼻腔练习
人体在发声时，还有一个重要的共鸣器，那就是鼻腔。
有些人说话时，只会在喉咙上用劲，根本就没有借助胸腔、鼻腔这两个共鸣器进行辅助发音。
所以他发出的声音苍白无力，音色暗哑。
如果辅以胸腔、鼻腔共鸣，那么声音的效果就会明显不同。
家长在教孩子练习用鼻腔的共鸣方法时，可以让孩子想象牛叫的样子。
但是，家长也要提醒孩子，在平常说话时，如果只用鼻腔共鸣，很可能造成鼻音太重的结果。
4.吐字归音
吐字与发声两者息息相关。
只有发音清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”
。
每一个人学过拼音的人都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节中，又可以分解成字头、字腹、字尾三部分。
这三个部分是从语音结构上来分的，大体上字头就是我们常说的声母，字腹就是韵母，字尾是韵尾。
俗话说："咬字千斤重，听者自动容"，因此，在教孩子吐字发声一定要先咬住字头，嘴唇一定要有力度，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音也要饱满、圆润，口形要正确。
发出的声音应该是立体的，而不是平面的，应该是圆润的，而不是干涩的。
字腹如果处理不好，就容易使发出的声音显得扁、塌、涩、不圆润。
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