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他穿着国际部的制服，身形挺拔清癯，金线缝制的校徽和西式剪裁一看就价值不菲。
这种人怎么会跟她用几百块钱就能拿下的同款手机？
“应该没错。”
裴弋说，“我们今天早上一起参加了讲座，活动开始之前要求上交手机。
我在学校还没有见过和我相同的机型，所以结束后，错把你的手机当作是我自己的，没确认就拿走了，不好意思。”
他主动递出手机，司施一看见手机外形，心里就有数了。
师大附中对学生手机管理方面，要求很宽松。
原则上只要不影响学习成绩和课堂纪律，都可以带通讯工具上学。
只有讲座之类比较正式和重要的场合，学校才会在静音的基础上要求上交手机。
她今天去得早，按提前划分好的位置坐在第一排，根本不知道裴弋也在。
离开的时候人多，都不想耽误自己和别人时间，加上入学以来她还没撞见过同款，所以看见眼熟的机型时，也想当然的以为就是自己的，顺手就捞走了。
厘清前因后果，司施立刻从校服外套里摸出手机，和他交换。
“抱歉，我也没意识到自己拿错了，加上回来之后没看手机，所以一直没发现。”
“没事，这是巧合，不能怪你。”
裴弋接过手机，温和地笑了笑，“好在我们的手机款式特别，很容易就打听到了。”
他的态度很坦然，丝毫没有流露出这个年龄段的学生，常有的物质上的攀比和遮掩。
但司施知道，人是环境的产物。
这是因为他从不缺乏物质，自然也就体会不到财富和阶层的落差，所带来的人心理上的逼仄与困窘。
就算他用的是几百块的手机，在外人看来，也不会认为这是贫穷的象征，只会当做是他某种新鲜的尝试。
果然，在司施问到他为什么会选择这部“款式特别”
的手机时，裴弋的回答是：
“平时电子产品用得多，这个机型是水墨屏，可以适当减缓眼部疲劳。”
裴弋比司施想象中话要多一点，或者说，要平易近人一点。
问他什么，他也都会回复。
并且，不知是他不感兴趣，还是顾念着分寸，总之他在回答了司施的问题过后，也没有反问。
只点亮手机屏幕，看了一眼时间：“快要上课了。”
他面对司施，礼貌地提议，“一起回去？”
015.怀托摩洞
两人就这么结伴回了教学楼。
午休还没结束，走廊上很安静，一路都没碰见什么人。
由于教学模式和教学设施等主客观条件的不同，学校为国际部的学生在校区内单独分拨了一栋教学楼。
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