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不知不觉间，教室门口聚满了书院的其他老师。
起初，他们是被沾了泔水的拖把吸引过来的，以段明渊昨天的所作所为，不得不让他们怀疑这个新来的《邪祟防御课》老师是不是在课上指导学生制作生化武器，紧接着，他们便惊讶地发现段明渊把邪祟带进了课堂。
老师们本想制止这种荒唐的行为，但是随着课程的进行，他们也渐渐改变了看法。
尤其是年长一些的老师，他们面色凝重。
藏书阁里也存放了一些描写邪祟的书籍，据说在天外民降临之前，那些掌握了奇门诡术之人的工作，便是与邪祟、妖怪抗衡，从它们手中保护世人的安全。
那场战争夺走了他们的一切，就连最初的本职工作也被放弃了。
别说是课堂上的学生，就连他们这些身处和平年代的老师们，大多都没有真正与邪祟打过交道，他们只能通过藏书阁典籍中的只言片语来想象邪祟的样貌。
可如果学生在回家的途中被邪祟盯上，又或者真的有邪祟潜入了书院，他们又该如何给与学生建议？
他们所能做的，似乎只有把典籍里那些未经他们实际验证过的，无从得知是否有效的手段告诉学生。
段明渊的第一堂课，却彻底浇灭了他们的幻想。
距离典籍所记录的时代已经过去了数百年之久，外界的邪祟早已发生了天翻地覆的变化，祖辈留下来的知识，已经无法再庇护身处于这个时代的他们。
既无法抵御邪祟，也没法阻止此刻环伺书院之外，随时都有可能攻入学院的朝中杀手。
无能为力，便不再思考，得过且过地度过接下来的每一天。
直到，这位新来的《邪祟防御课》老师让他们第一次真正意义上意识到有人在着手于解决书院所面临的危机。
千里之行始于足下，所有改变都要从真正了解邪祟开始。
“明渊老师！”
已经下课超过十分钟了，却依旧有一位意犹未尽的学生举手提问，“既然邪祟也能拥有智慧，产生自主意识，那我们是不是也能和邪祟或者异常生物成为朋友？”
“关于这个问题的答案。”
段明渊看了一眼时间，说道，“就由《神奇妖怪》课的老师来给你们答案吧，下课。”
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