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“你是怎么说的？”
我问。
“一五一十地说，我受不了孩子被压榨，也受不了孩子被不管不问。
我们能做的，就是正确培养孩子的爱好，发现孩子真正的才能。
但即使是真的有才能的那批孩子，也应该慢慢地、认认真真地培养。”
“然后你就被投诉了……”
我恍然大悟。
认真，有时候是一件不受待见的事。
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老话重提，我提议让婷婷专心画绘本，至少这些我可以帮忙。
婷婷说：“有才能，跟有决定性的才能，完全是两回事。”
她是这么说的，有才能可以画出让人眼前一亮的东西，但无法画出让人内心触动的东西。
这两者只有一步之差，却是天壤之别。
她以前也觉得自己有决定性的才能，但真正画到后来才明白，自己永远无法跨到另一边。
我顿时无言以对，等情绪平复下来，才只得承认婷婷说的是对的。
我突然想到了《月亮与六便士》，人人都记得思特里克兰德的故事，记得他怎么一路追寻自己的梦想，最终画出了旷世杰作；可人们都忘了书里的另外一个人物施特略夫，一个老实的画家，一个努力的画家，一个知道了自己才能极限的画家，一个能够平心静气对待天才的画家。
我想婷婷之所以认真，是因为她在别人身上看到了自己不具备的可能性。
所以她才会选择去当老师。
直到这份工作再也做不下去。
-4-
我们怕婷婷太受打击，她从来都是什么心事都不说，安安静静的。
即使内心沮丧，也尽可能不去麻烦别人。
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