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“你们每周五都有校外人士演讲。”
露西说。
生平第一次，有人说她是上天派来的人，她决定对这个说法持保守态度。
她一点都不喜欢这种为情所动的感觉。
纳什小姐清楚地说明，指出前三位演讲人，一个是80岁的老人讲述亚述人的碑文，一个是演讲中欧历史的捷克人，再来是一个接骨师讲脊柱侧弯。
露西问道：“什么是脊柱侧弯？”
“脊椎骨弯曲。
如果你认为这些人可以替校园带来甜美和愉悦的气氛，那你就错了。
安排这些演讲的最初意义是让我们不至于和社会脱节，恕我老实直言——”
看来她对直言自得其乐，“你昨天穿的衣服远比这些演讲对我们要来得有意思多了。”
露西在她的书一开始畅销时，花了一大笔钱买下这件她现在仍然最钟爱的衣服，而且特意穿来好让涵妲印象深刻。
为情所动的感觉越来越强烈了。
但还没有强烈到足以摧毁她的常识。
她还记得煮豆子。
没有床头灯。
没有服务铃。
有的是那源源不绝的刺耳铃声。
不，就算全体赖氏体育学院的学生躺在她的过道上大声哭泣，她也绝对要搭上两点四十一分从拉博站开过来的车。
她口中喃喃地念着必须赶赴其他的约定——她的备忘录上满满记着的许多重要的会议——一边提议纳什小姐带她到教员浴室，“我不想在走廊上找来找去，但又找不到服务铃。”
纳什小姐对服务不佳颇有同感——“伊莎真该记得这里的房间没有服务铃，过来这里招呼你的，她是教员宿舍的女佣。”
——并建议若是萍小姐不介意，也可以使用较近的学生浴室。
“浴室当然是像鸽笼一般小，我是说，没有完全的隔间，而且地板是某种绿色的水泥地，不像教员浴室铺有海豚拼花的土耳其蓝的瓷砖，但是，水是相同的。”
萍小姐对于能使用学生浴室感到非常高兴。
她一边收拾洗浴用具，一边用空下来的一半脑子想着纳什小姐如何缺乏学生对教员应有的尊敬。
这让她想起某件事。
现在她想起来了。
玛莉·鲍罗尔。
玛莉·鲍罗尔班上的其他同学都恭顺地学习法文的不规则动词变化，而玛莉·鲍罗尔，虽然称得上勤勉好学，却将她的法文老师视若同侪；只因为玛莉·鲍罗尔的父亲“几乎是个百万富翁”
。
萍小姐依据理论分析纳什小姐的“外在行为”
——用这个字眼来分析中学生是有些奇怪——她与玛莉·鲍罗尔同样具备有迷人的社交与平等待人的方式，应该也是与玛莉·鲍罗尔一样，有个富有的父亲吧。
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