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这个例子说明一个最简单的道理。
编稿一是态度要认真，二是文字功力要扎实。
不能朦朦胧胧地编，误把含混当美感。
（在当天下午评报会上的发言）
阅读指导
本文是作者在评报会上的一次发言，收入《总编手记》一书。
发言要说有用的话、有意义的话，能给听众以知识、道理或情趣上的收益。
本次发言是在评报会上，要说业内人士的话，给报纸编辑以帮助。
所以本讲话旗帜鲜明，有的放矢，有话直说，简明扼要，同时又以口语为主，深入浅出，表达得生动有力。
作者首先亮明观点，编辑编稿不能把含糊的、似是而非的东西误认为是“模糊美”
。
然后摆出例子，树立靶子，列出病象，给听众以直观的材料；接着进行评注，逐条剖析病例；最后指出问题实质，揭示教训，明确办法。
整个发言，如同一篇精致的议论文，结构严谨，观点鲜明，论证有理有据，干净利落，不仅让听众明白了编辑工作的知识和道理，还让听众体会到了讲实话、重实效的优良会风。
批点评注时，或直指要害，或举例论证，或引用论证，还运用类比论证，如：正如不能“多少‘如饥’靠‘似渴’”
一样，“多少情合靠意投”
也不合适。
还运用归谬论证，运用概念辨析、逻辑推理，等等。
综合运用多种论证方法，灵活多样地分析病因，使听众一直处在新鲜感中，便于紧紧抓住听众心理。
并且结合反问、设问、比拟等修辞手法，运用否定句、疑问句、感叹句、独词句等句式，使表达既深刻鲜明，又生动活泼。
口语的运用也生动有力，“就胡往上堆吧”
“两张皮”
“乱得一塌糊涂”
；并不时运用文言词语，如“大谬”
“何干”
“不知所云”
，在口语表达时加以文言性质的词语，既加重了语气，表达了强调语意；又以不同的语言风格，给表达增添了幽默之趣。
标题采用否定句式表达，对比鲜明，醒目深刻，合乎作者“未成稿时题为梁，成稿之后题为眼”
的追求。
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