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阅读指导
这篇评论性文章，评论的对象虽然是历史人物、历史事件，但即事明理，作者写作意图是为现实生活服务，因此可以说是一篇思想评论。
评论性文章是以议论为主要表达方式，对某个问题或某个事件发表意见，针对某种思想观念、思想倾向、思想作风进行剖析、评论的文章。
写评论的目的在于提倡先进思想，批评错误思想，分清是非、善恶、功过、美丑，褒功扬善，贬过弃丑，或者总结经验教训，提示事物的客观规律，从而指导人们生活、学习、工作等。
评论性文章需要具备三大条件：评论对象要交代清楚，作者的观点要正确鲜明，对事物的分析要入情入理。
思想评论的结构一般是叙、析、评相结合。
“叙”
是指对作品内容的复述、介绍或引用，“析”
是指对某种思想或者具体事件进行揭示的过程，往往是重在列现象、分敌我、明是非、挖根源、剖实质、指危害或议影响、谈前景等分析。
“评”
则是作者通过分析得到的结论，即一篇文章的中心论点。
整篇文章侧重于“分析”
，分析时一般要立足于原材料，就事论理。
本文由叙述宋子文怒辞外长的故事，分析评价“弱国无外交，但不一定没有硬臣”
，由此赞扬“在民国精神中有一个亮点，就是人格精神的独立，不合我意就辞职而去”
，又扩展到“做人与做官就是两回事。
而人格精神总是超时空的，它会大大超越官职这个道具，而永留史册，任人评说”
，并联系文革历史和当前官场现状，批评了“官风日下，独立人格精神之式微”
的现实。
即事明理，借古说今，有的放矢，针对性强；联系实际，以小见大；叙议结合，逐层深入。
作者分析时能多角度逐层深入地分析。
从以蔺相如使秦来类比弱国强臣，挖掘宋子文权衡再三“保住了正气，保住了外交的面子”
的心理活动，揭示“保住人格的底线”
“这对个人来说是一种守节，对国家来说也是一种对外的抗议”
的事件实质，点明“人格精神的独立”
的事件意义，进行“一是辞职，自绝政治生命；二是自杀，宁死不从”
的分类，对“做官与做人”
“宋子文跟着蒋政权反共反人民”
的辩证分析，从而全面深刻地分析了事件及其意义，使说理深刻，层次清晰，具有逻辑力量。
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