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里也在为他默默地祈祷，希望其他同学不要在他朗读之后取笑他。
教室陷入了沉寂，阿尔开始朗读了。
“如果说我有一个愿望，那就是可以见到爸爸……”
他的声音洪亮而清晰。
在朗读的大约15分钟里，他引起了我那些通常不安分的七年级学生的注意。
他讲述了自己从未见过父亲的原因：当他还是个小孩时，父亲就离开了家。
他和大家分享了一些他的秘密。
他如此小的年龄就要为成为家里唯一的男子汉而努力，割草，修理损坏的下水道。
他投给我们一种思想：他的脑海里满是他的父亲在哪里，以及他为什么离开的疑问。
我环顾教室四周，寻找着班级里窃笑的面孔。
我知道这些学生喜欢取笑别人，但是此时没有一个窃笑者，没有四处张望，没有不耐烦的表情，也没有要攻击的架势。
同学们都在听着，确实在听。
他们都望着阿尔，像海绵吸水一样倾听着他的话语。
我感到很欣慰。
阿尔继续朗读着，叙述着他的梦魇，叙述他自己从未感觉到做一个男子汉对自己是如此重要，可这离自己又太遥远了。
当他朗读着如此深情而真诚的话语时，我可以听出他的声音在颤抖，我看到他那有着两个酒窝的脸颊上淌下了一滴泪珠。
我看了一下观众，杰西卡和其他几个少数静静倾听的同学也是泪眼蒙眬。
我想，他们允许他这样做，允许他分享一些或许他从来没有与别人分享过的东西，而且他们没有歧视或取笑他，我哽咽了。
在结尾的时候，阿尔竭力朗读着最后一句话：“如果说我有一个愿望的话，那就是能见到我的爸爸，这样我就不会……”
他的泪水已经决堤了，我们也是。
“……这样我就不会每天晚上躺在**想象他的样子了。”
在我没有作出任何暗示的情况下，全体同学起立为他鼓掌。
当大家纷纷跑上前去拥抱他的时候，阿尔笑了。
这就是我之所以教书的原因。
之所以教书，是因为我可以在那些面孔下面了解到一些故事，是因为我可以看着孩子们成长、欢笑、学习和友爱，更是因为那些像阿尔一样的学生。
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