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你能在这儿弹奏吗？”
说罢他把一份清晰但是写得很小的乐谱摆在钢琴谱架上，这是一份莫扎特的手稿……这个年幼的艺术家弹奏得准确无误，一点点错都没有，这可是一份不容易读的乐谱。
好像他早就熟记于心一样，演奏得是那么清纯，那么娴熟。
大家鼓起掌来。
歌德的声音欢快，他喊叫起来：“这还不算数！
其他人也能做到，现在我要给你点东西，这就要难住你了。
呐，你可要注意啰！”
他说完这句开玩笑的话，就抽另一份乐谱摆在谱架上。
这份东西看起来确实十分奇特：人们几乎看不出上面的是音符还是一张有道道的纸头，许多地方都滴有墨汁污渍，无法辨认。
门德尔松惊奇地大笑起来：“怎么写成这个样子！
这怎么能读呢？”
可随之一下子就变得一本正经；因为就在这时歌德提出了问题：“猜猜这是谁写的？”
“这是贝多芬写的！”
蔡尔特叫了起来！
“他写的总是像用一把扫帚，用袖子把些音符抹个一塌糊涂。
我有他的许多手稿，这很容易认出来……”
一听到这个名字，门德尔松突然变得严肃起来，不仅是严肃，他的表情流露出一种庄重的惊奇。
歌德用探询的、愉悦的目光在观察他。
孩子目不转睛地盯着那份手稿，他的脸上洋溢出充满光辉的惊喜表情，仿佛看到从这些模糊不清、沾满墨迹的音符和文字的混沌之中升起了一种美的高尚思想。
但这种情感只持续了几秒，因为歌德要进行严厉的考试，不让孩子有时间进行准备。
“看看吧！”
他喊道：“我不是对你说过，我会难住你的吧？现在试试！
看看你有多大能耐！”
门德尔松立刻进行弹奏。
这是一首简单的歌曲，演奏起来轻而易举，甚至一个中等水平的人都能胜任，但问题在于从十或二十个被勾掉的，全部被污损的音符和乐段中迅速和准确地找出有用的，很少有人能做得到……他的第一次弹奏总的说来是正确的，但有个别地方停顿下来，弹错了乐段时随即说了句：“不对，不是这样！”
就改正过来。
这之后他喊了起来：“现在我要给你再弹了！”
这第二次一个错误没有，他时而边弹边唱，时而只是弹奏……歌德对这次考试感到满意极了。
他对年幼的演奏者开起玩笑，而在这些玩笑中含有高度的赞许。
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