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1.五级分层
根据五级分层分析结果，由图7-7可知，城镇幼儿园班级总体质量合格率为55%，有10%的班级达到良好水平；但仍有34%的班级在合格水平以下（其中30%为最低要求，4%为不适宜）。
而乡村幼儿园教育的总体质量集中于“最低要求”
（64%），合格率仅24%，有12%的班级处于“不适宜”
（可能存在严重的健康和安全隐患），且没有任何乡村幼儿园的教育总体质量达到“良好”
或“优秀”
水平。
图7-7我国城乡幼儿园班级教育质量分布（五层级）
2.三级分层
根据三级分层分析结果，由图7-8可知，城镇幼儿园班级总体质量在“有质量”
及以上的占比为66%，其中11%的班级达到了“高质量”
；而乡村幼儿园班级总体质量集中于“低质量”
（76%），“有质量”
的班级比例仅24%，且并没有班级能够达到“高质量”
水平。
图7-8我国城乡幼儿园班级教育总体质量分布（三层级）
由此可见，我国幼儿园教育质量城乡差距很大，大部分城镇幼儿园班级能够提供有质量的教育，而绝大部分乡村幼儿园无法提供有质量的学前教育。
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