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四、幼儿园集体教学质量的城乡差异
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（一）全国及各区域幼儿园集体教学质量的城乡比较
由图11-5可知，全国城镇幼儿园集体教学质量高于乡村幼儿园集体教学质量；由表11-24可知，全国城镇幼儿园样本班级中子量表得分处于“合格”
水平（5分），而乡村幼儿园样本班级中子量表得分处于“最低要求”
水平；全国城镇幼儿园样本班级中9个项目的得分达到“合格”
水平，全国乡村幼儿园样本班级中9个项目中除“价值取向”
项目处于“合格”
水平外，其余8个项目得分均处于最低要求水平。
表11-24全国城乡幼儿园集体教学质量得分的描述性统计
图11-5全国城乡幼儿园集体教学质量得分城乡差异
1.东部地区幼儿园集体教学质量的城乡比较
由表11-24可知，东部地区城镇幼儿园与乡村幼儿园集体教学质量得分均达到“合格”
水平；项目层面上，东部地区城镇幼儿园样本班级中各项目得分均达到“合格”
水平，除“教学支持”
项目外，其余8个项目得分均在6分以上，其中，“情感支持”
“教学过程”
和“价值取向”
3个项目得分接近“良好”
水平（7分）；而东部地区乡村幼儿园样本班级中，除“教学支持”
“概念与思维技能”
两个项目得分处于“最低要求”
水平外，其余6个项目得分均处于“合格”
水平。
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