天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
果真，孙庆晓放下教学进程，放声高歌，学生们听得如醉如痴。
一曲既了，掌声雷动。
尽管部分教学环节没有完成，但姜怀顺却给了这节课很高的评价。
他说：“唱歌仅仅是作料吗？仅仅是增加了一个花絮吗？不是的。
唱这首歌恰好就是《蒹葭》的最好的教学方式！”
“只有音乐，才能把学生带入‘蒹葭苍苍，白露为霜’那种朦胧的、不可言说的意境之中。
依靠单纯的讲解和翻译，怎么能带学生进入这样一种审美的境界？”
在孙庆晓的课堂上，总是充满着音乐。
她认为，音乐的美和文字的美是相通的。
美是一种强大的力量，它能激**起所有的正面情感，让人对生命有尊崇，对道德有感悟，对信仰有尊崇，对自然有敬畏，对人生的意义，也能有一种全新的把握。
这样的课堂，对学生有着持续的吸引力。
如今，孙庆晓所带的班级，不仅成绩优秀，而且连续三年没有一个学生辍学。
这在许多农村初中，几乎是一个“不可能完成的任务”
。
“上孙老师的课，是一种享受。”
很多学生，都对她的课有着深深的依恋。
“按照美的规律去塑造人，让学生获得一种审美的快乐。”
这是同事对她的评价。
只有美的情感，才能让教育触及生命的内核。
而崇高感，则是美的一种极致。
为什么有时会抽出大段时间，甚至是整节课，给学生们讲励志故事、热点时事和自己的哲学思辨？数学老师刘建宇说，是因为“学生是否有崇高的人生目标和志趣，比知识重要得多”
。
有一次，刘建宇在网上发现了一篇文章，他特意在班上为学生们朗读。
文章的大意是，一个日本记者到中国某大学演讲，演讲前问在座的听众：“谁知道黄继光、邱少云？”
没想到，一名大学生抢答说：“我们在座的这些人都知道这两个傻帽。”
日本人由此感慨万分。
文章读完。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！