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教育质量与学校特色[1]
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现在许多校长都说要把自己的学校办出特色，这是很好的想法。
确实，过去我们在计划经济时代，全国一套教学计划、一套教学大纲、一套教材，不考虑地方和学校的特点，不重视学生的个性发展，千校一面，缺乏特色。
近些年来，特别是新课程改革以来，除了课程的国家标准以外，容许开发地方课程、校本课程。
这就为学校办出特色创造了政策条件。
但是，由于“应试教育”
的猖獗，却把不少学校的特色课程纳入“应试教育”
的轨道。
不少学校开设特色课程或者美其名曰特色班、实验班等，都是瞅准了升学考试，使学生能在升学中获得“特色”
成绩的优势。
这就与把学校办出特色的教育理念背道而驰。
什么叫学校特色？为什么要把学校办出特色？这是由我们的培养目标所决定的。
我们要培养学生的创新意识、创新能力，要培养各色各样的创新型人才，就需要学校有特色、学生有个性。
如果一个模式办学校，一个模式培养人，表面上看来似乎很公平，其实对每个个体来讲是最大的不公。
因为，每个学生的天赋资质、兴趣爱好、生存环境都是不相同的，用一种模式要求学生，就会削足适履或者宽不成履。
对一所学校来讲也是这样，学校的环境不同，历史传统不同，也不能用一种模式套用，实际上也不可能办成一个样子。
因此，把学校办出特色需要和培养人才联系起来，和学校的教育质量联系起来。
没有教育质量的特色，就不称其为特色。
反过来，没有学校特色，也就没有高的教育质量，不可能培养出创新型人才。
怎样才能把学校办出特色？所谓特色，顾名思义，是指不同于一般，不是平平庸庸，而是要有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成学校的传统，代代相传，与时俱进。
因此，要把学校办出特色，就要有新思想、新思路，要结合本校的具体条件和情况，发挥优势和特长，形成自己的学校传统，并且可持续发展。
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