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继承和发扬陶行知教育思想[1]
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——《陶行知选集》序
明年是陶行知先生诞辰120周年。
为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生，为了推动陶行知研究深入发展，更重要的是为了在教育中实践陶行知的教育思想，河北省陶研会推出了《陶行知选集》这套书。
陶行知先生是我国现代伟大的教育革新家。
他早年留学美国，毕业于哥伦比亚大学师范学院。
陶行知受到当时进步教育运动杜威教育思想的启发，结合中国国情，把杜威的主张“教育即生活”
“学校即社会”
颠倒过来，提出“生活即教育”
“社会即学校”
的新主张，创造了“生活教育”
的思想。
陶行知在解释为什么这样倒过来时说：
“教育即生活”
是拿教育做生活，好教育固然是好生活，八股的教育也就造成八股的生活。
“生活即教育”
，根本上可以免除这种毛病……
“生活即教育”
，教育极其广阔自由，如同一个鸟放在林子里面；“教育即生活”
，将教育和生活关在学校大门里，如同一个鸟关在笼子里面。
“生活即教育”
，是承认一切非正式的东西都在教育范围以内，这是极有力量的。
譬如与农民做朋友，是极好的教育，平常都被摈弃在课程以外。
其他有效力的东西，也是如此。
“生活即教育”
，是叫教育从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的。
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