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在现实生活中，社会的激烈竞争也一股脑儿地施压到教育的身上。
有一次我在会上说，我反对人人学奥数。
不料一个小学生站起来说：“顾爷爷，您说反对奥数，但我不学奥数就上不了好的初中，上不了好的初中就考不上好的高中，上不了好的高中就考不上好的大学，上不了好的大学毕业以后就找不到好的工作，我怎么养家糊口呀？”
这句话出自一个小学生之口，真是又可笑又可悲。
这说明社会的压力全都集中到了教育上。
在这种环境中我们还能怪家长、老师没有真爱吗？
真爱实在是难。
有位小学老师曾说，“看孩子们活泼可爱，我真喜欢他们，真想和他们一起玩儿。
但是一想到提高学生的成绩，想到上级的要求，我只好严肃地板起面孔，让他们安静下来学习”
。
但是我们还是要提倡真爱，克服爱的误区，用真爱来感染我们的孩子，为了他们一生的尊严。
为了孩子一生的尊严，在儿童时期就要尊重他们，尊重他们的需要和爱好。
马斯洛曾经分析每个人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
孩子也有这些需要。
特别是孩子非常看重尊重的需要。
你尊重他，他才会尊重你。
这是相互的。
所以我常说，爱要建立在相互信任的基础上，为此要相互理解，为了理解就要相互沟通。
没有平等的相互尊重是无法沟通的。
慧汝女士宣传真爱，认为这是教育的基础，我很赞成她的观点。
读了她的书也发表一点自己的感想。
2010年11月26日
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