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生命教育要还原教育的本质，提高生命的质量和生命的价值。
李金初校长是教育改革家、教育实践家。
他在短短的十多年时间里把一所连区重点都算不上的普通学校办成中国知名的学校，靠的是他对教育深深的情怀，靠的是他改革创新的精神，靠的是他攻坚克难的勇气，靠的是他的勤奋努力。
从事教育五十多年来，他不断学习，不断探索。
退休以后，退而不休，又办起民办学校——建华学校，而且短短几年，又使之成为家长争相选择的学校。
李校长长期担任中学教师、中学校长，本来就有先进的教育理念，一切为了学生的发展。
现在办起幼儿园、小学，听到小朋友一声“爷爷，您好”
，唤起他对人生的顿悟（这是他自己提到的）。
教育不就是为了人生吗？为了使人生更美好吗？这种顿悟不是偶然的，是几十年从事教育并不断探索的思想积淀，是教育思想的升华。
李校长近几年周游世界，更体会到人生的价值，于是提出“人生中心教育”
理念。
由此出发，在古稀之年，他居然读起哲学、心理学、社会学、教育史等著作来，寻求“人生中心教育”
的理论基础。
李校长的“人生中心教育”
不是停留在理论上，而是付之于实践。
李校长在高中开设了人生教育的课程，和学生一起讨论人生、讨论生命、规划生涯。
在理论探索和实践经验的基础上他终于完成了《人生中心教育论》这部巨著。
我无意评论“人生中心教育”
的理论体系，我只想说，读了这部著作，感觉像读了一部活的教育学教科书。
该书论述了“人生中心教育”
的理论基础，梳理了人类教育发展的历史和历代教育家、思想家关于教育的理念，并且构建了“人生中心教育”
课程框架，论述了“人生中心教育”
课程理论和实施方案，并汇集了建华学校的教学案例，形成了《人生中心教育课程论》这部姊妹巨著。
两部巨著既有理论，又有实际，而且语言生动活泼，从身边的事件、自己的感受到亲身的教育实践，娓娓道来，具有可读性。
这是李金初校长五十多年来服务于教育事业的结晶，我祝贺它的出版！
2017年10月20日
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