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国际理解与比较教育[1]
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一、科技革命改变了世界
20世纪后半叶科学技术的迅猛发展把人类带入了一个科学幻想的世界。
20世纪70年代美国大片《星球大战》的场面让人感到不可思议，但今天这一切正在一一实现。
变化最快的就是信息技术。
20年以前，使用个人电脑是可望而不可即的事，现在手提电脑、掌上电脑已经在知识界普及；20年前移动电话是只有经济大款才能拿在手里的砖头般大的“大哥大”
，现在已经成为人们装在口袋里的必备的交流工具。
国际互联网的开通，不仅把世界缩小到一个“地球村”
，而且极大地扩大了人的脑力，可以把人类的智慧集中起来。
譬如说，一个疑难病症，在本地本国无法诊断和治疗，消息发布到网上，全世界四面八方的医生可以来会诊。
科学技术的发展带来了生产的不断变革，跨国公司的诞生、国际贸易的增加，促进了经济的全球化。
虽然各国为了自身利益，总想采取各种贸易壁垒，但经济全球化的潮流不可阻挡。
科学技术的迅猛发展使产品不断翻新，经济全球化带来的激烈国际竞争，两者都集中到一点上，就是能不能创造出新的产品。
新产品是需要人去创造的，因此，人才的培养就成为体现综合国力、竞争能力的关键。
但人不是经济的工具，人自身要发展，人人都具有创造力，人的创造是为了改善环境，使自身得到更好的发展，国际的盲目竞争却泯灭了人自身发展的需求和目的。
人成为竞争的工具，互相争斗，直至互相残杀。
科学技术本应造福人类，现在却变成毁灭人类的武器。
人类如果再不觉醒，毁灭总有一天会到来。
但我不是悲观主义者，我相信，人类总有一天会理解人类的共同利益，走向世界大同，虽然那是很遥远的未来。
二、国际理解和文化多元化
为了人类的觉醒，我们迈出的第一步就是国际理解。
国际理解是国际和平的基础。
人类是由许许多多民族组成的。
不同民族是由不同的环境、语言、文化、生活方式等长期延续而形成的。
简单地说，不同民族有不同的文化。
经济全球化增强了各国各民族之间的交往和互相依赖，但它无法抹杀不同的民族文化。
相反，在经济全球化的背景下，富国的强势经济正在侵蚀着穷国的利益，强势文化正在侵蚀着弱势文化。
这种形势更促使民族国家凝聚本民族的文化与强势文化进行抗争。
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