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教师的爱要建立在师生相互信赖的基础上。
教师要尊重学生，善于与学生沟通，师生互相理解，互相信赖。
教师要懂得教育规律。
我要讲一个反教育的行为，大家看看这几张照片。
第一张，这个地方正在搞夏令营，把孩子分为上士、中士、下士三等，上士吃三菜一汤，还有一杯红酒，下士站在旁边侍候上士吃饭。
第二张，高三课堂上一个口号是“生时何必久睡，死后自会长眠”
。
这对学生造成的压力有多大啊！
还有搞绿领巾的。
这不是创新，是把人分为三六九等，是旧的东西，是封建社会的东西，这些都是反教育的现象。
另外还有暴力。
现在都在议论“虎妈”
“狼爸”
，这都不是正确的教育观念，也许确实能够使孩子在学习上有所成功，但是孩子的人格将来是不是健全的，这值得怀疑。
过去是鞭子下面出孝子，不打不成才，这都是旧社会的，是封建社会的，是培养奴隶的一种方法。
鞭子只能培养奴才，不能培养人才。
没有兴趣就没有学习。
现在我们的孩子不是很有兴趣地去学习，而是“被教育”
和“被学习”
。
要改变这种状况，让孩子主动、积极地学习，充分发挥他们学习的主动性。
教师要上好每一节课，要让每一个学生都能听懂、学会。
教师上好一节观摩课很容易，但是要上好每一节课不容易。
上好每节课，教会每个学生，教师要不断地钻研教材，还要钻研学生。
要给每个学生提供适合的教育，因材施教，增加选修课，把学习的选择权还给学生。
公平而有差异，这是普及教育的必然选择，不能只讲公平，不能没有差异。
最后我讲三句话：教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。
（录音整理：刘晨元）
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