天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
？果真是这样，只能说明我们教育的失败。
现在实际情况是评“三好”
时并不真正看“三好”
，往往只看“一好”
，即学习好。
所谓“学习好”
又指考试的分数高。
这样评“三好”
不是走上应试教育的轨道了吗？更值得反思的是，从小把学生分成三六九等有什么好处？少年是脆弱的嫩芽，他们需要的是爱护和培育。
因此首先要帮助少年树立自信心，他们才能在成长的道路上克服种种困难，勇往直前。
评上“三好”
的固然可以激励他上进，但也可能使他产生一种优越感；评不上“三好”
的，可能会感到“三好”
高不可攀，就会失去自信心，他们心理上就会产生一种自卑感，对他的成长是很不利的。
至于有些孩子被老师打入另册更是对他们的一种摧残，是现代教育切忌的。
笔者建议可以把评“三好”
改为评进步，谁有进步就奖励谁。
犯了错误改正了就是好孩子，就值得表扬；学习困难的学生有一点进步就要及时表扬，以便巩固他的信心。
我们相信每个孩子都有优点，都有上进心。
只要教育得法，学生的优点就能得到张扬，缺点就能克服。
以上讲的都有一个教育观念问题。
传统的教育是精英教育，总是在大众中选拔英才。
现代教育是大众教育，希望人人都能成才。
大众教育不是不要英才，而是让英才在大众的土壤中脱颖而出，而不是揠苗助长。
传统社会要不就是人上人，要不就是人下人；现代社会除了需要一大批高级科技人才和管理人才外，还要数以千万计的技术人员、医师、教师、律师等和数以亿计的工人、农民等劳动者队伍，他们都是人才，都要达到“三好”
，才能完成我国社会主义现代化建设的任务。
因此，我们要摒弃精英教育的观念，树立大众教育的观念。
[1]原载《教育参考》2002年第6期。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！