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请思考：究竟什么样的力量支撑着李桂林、陆建芬夫妇在如此艰苦的环境中坚守？
（三）教育—示范功能
教师职业道德的教育功能，是指它具有指导教师进行自我教育和社会教育的功能。
一方面，教师职业道德能帮助教师正确认识教师职业，正确对待教师应尽的职责和义务，处理好与他人、社会、集体的关系，在此过程中是师德理论与实践的紧密结合，能激发教师道德修养的自觉性和积极性，这是教师进行自我教育的表现。
另一方面，教师职业道德对社会产生的教育功能主要通过三个渠道进行：一是教师在教师实践中用自己的道德品质影响感染学生。
学生带着从教师那里学习、效仿而成的优良品质和道德风貌踏入社会，对社会道德风尚发生作用。
二是教师亲自参加社会活动而影响社会道德风气。
三是教师通过自己的道德行为影响家庭成员、亲朋好友、邻里等社会人员，对社会风气产生影响，净化社会。
这是教师职业道德所产生的社会教育功能。
［案例与思考］
张丽莉——冰雪为容玉作胎
张丽莉从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。
一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生。
危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：“要先救学生。”
昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。
她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”
请思考：张丽莉老师的举动会给学生们、同行教师、家长们带来怎样的影响？
【思考题】
1.简述教师职业道德的特点与社会功能。
2.简述教育爱的内涵及特征。
3.简述教师职业道德的基本构成。
3.联系实际说明教师职业道德的重要性。
4.结合实际谈谈你对教育公正的理解，并论述教师该如何保持教育公正。
[1]谢瑞俊.教师职业道德的特点和功能.苏州教育学院学报，1992（4）.
[2]肖自明，孙宏恩，韦庆华.现代教师道德修养.咸阳：西北农林科技大学出版社，2010：13～14.
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