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“实际上，”
他笑，“第一段是我刚学的儿童钢琴练习曲，我假装即兴。
第二段是我为今晚写的，基于情感曲线设计。
但你们可能觉得第二段更…动人？”
观众点头。
“知道原理不等于失去魅力。
贝多芬知道和声原理，莫扎特知道对位法。
知识让他们更自由，不是更局限。
科学给了艺术新工具——不是控制灵感，是理解灵感从哪里来，如何优化它。”
他顿了顿：“而且，有些神秘是科学解释不了的。
比如为什么偏偏是这个人，这个科学家，走进我的生活，改变了我对一切的看法。
数据可以描述我们的同步，但无法解释那个最初的吸引力。
那部分，留给艺术，留给…爱本身。”
林知夏在台上看着他，监测手环显示她的心率平稳，但多巴胺水平在上升。
她接回话题：
“这正是跨学科研究的美——承认有些问题科学尚未解答，但艺术已在体验。
我们不追求科学解释一切，我们追求科学与艺术共同探索，互相补充，在各自擅长的地方，照亮真理的不同面。”
分享会进行了一小时四十分钟，但观众似乎希望继续。
最后一个问题来自一个年轻女生，声音有点颤：
“我学计算机，但也爱写诗。
我的导师说这是浪费时间，我应该专注。
你们觉得…我可以兼顾吗？”
权志龙和林知夏对视。
林知夏先回答：“数据表明，多领域知识能增强认知灵活性，提高创新能力。
历史上许多突破来自跨界。
但需要管理时间，找到连接点。”
权志龙说：“我给你看个东西。”
他调出手机，是一张照片——SD猫在钢琴上，旁边是摊开的神经科学论文。
“这是我们家。
科学论文和乐谱混在一起，猫不在乎。
它只是在那里，在科学与艺术之间，做自己。
你也可以做自己——既写代码，也写诗。
也许有一天，你会用代码写诗，或者发现诗歌的逻辑像代码。
那时候，你就是桥梁，是翻译，是…新的可能。”
掌声中，分享会结束。
但人群没有立即散去，许多学生围上来问问题，要签名，要建议。
一个教授对林知夏说：“你让我重新思考如何教科学——也许该加入艺术案例。”
一个音乐系学生对权志龙说：“我从未想过科学能让音乐更深。”
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