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在藏传佛教里，活佛的遴选有很多步骤，其中一个是拿一堆物品在有可能是转世灵童的面前，让灵童自选，灵童会在一堆物品中选择那个多半是最不起眼的，那是他的前世旧物，以此确定，他就是他。
我们不是活佛，我们的孩子更不是，我们都是一个又一个的普通人，但是人生的选择与放弃，谁都需要面对。
我们真的了解孩子的需求吗？
她说：妈妈，你给我买一个会唱歌会讲故事会跳舞的娃娃好吗？她这样说的时候，也许她只是想要有人陪她，而一个电子娃娃并不能帮她赶走孤独。
又或者她说：妈妈，我想要一个机器人。
也许她只是想要自己更强大，而事实上，机器人不可能代替她成为自己。
从小到大，小练喜欢的玩具依次是：半岁左右拿在手里揉搓撕扯的餐巾纸，一岁时可以敲击地面发出声音的矿泉水瓶，两岁时捏出各种形状的泥巴，三岁时积木。
她快四岁时，喜欢玩水，以及每周去河边玩沙。
她去玩沙的时候，我就在远处坐着，她可以一个人玩一上午，在那里建造房子，让小石子扮演小宝宝，摘一朵野花插在房子顶上并且自言自语：太阳出来了……走的时候还要依依不舍和沙子、泥巴说拜拜。
她也对商场里那些花样繁多的现代玩具有兴趣，但往往这种兴趣并不能坚持太长的时间，一阵兴奋过后就弃而远之了。
仔细想想，这里面其实有美感、快感和满足感的区别。
只要有足够的耐心陪孩子去自然里走一走，就很容易发现孩子与自然之间那种天然的连接。
我们成人千万不要愚蠢到“帮助”
孩子断掉这种连接，用商场里那些五花八门的塑料玩具填充起的童年是苍白的。
一个孩子每天生活在五颜六色的塑料玩具里，除了“太满”
，还有一点非常可怕：孩子对色彩的敏感度会越来越弱。
孩子很可能会认为最美妙的色彩就是游乐中心那些五颜六色的爬爬垫等，这些东西确实比自然的色彩更夺目啊。
在这种没有美感没有秩序的世界里待久了，有一天，孩子会不会再也感觉不到天是蓝的、草是绿的、花是红的、梦是粉色的……
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