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第四节艾利奥特的教育思想
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如果说莫尔的教育思想含浓厚的空想成分，那么艾利奥特的教育思想相比较而言则现实得多，它是意大利人文主义者卡斯底格朗教育思想的英国版，直接而集中地表达了时代的教育需求。
—、生平与著作
艾利奥特（ThomasElyot，1490—1546年），是英国的政治家、外交家和人文主义学者。
他的父亲是一名地方官，同时也是英国空想社会主义者莫尔的好友，其思想进步，兴趣广泛，喜爱古典学术。
艾利奥特自幼生长在这样一种家庭氛围中，也耳濡目染、潜移默化地接受了人文主义思想。
艾利奥特虽然不曾进过牛津、剑桥等著名学府，但他对人文主义著作兴趣强烈，理解力强，并直接受到英国人文主义大师林纳克的指导。
1511年，执掌行政立法会的父亲让年轻的艾利奥特担任了立法会的秘书一职，由此也决定了艾利奥特的职业生涯。
后来他还一度担任英国枢密院的秘书，并于1530年当上了郡选议员。
1531年，艾利奥特出版了《统治者之书》（TheBookoftheGovernor）一书，这时他的父亲已去世多年，他也和一位富家小姐成了婚。
艾利奥特的政府工作使他拥有大量的闲暇时间，可以阅读众多古典的与意大利的文学著作；同时，他的社交圈里也是学者云集，这其中也包括很多由欧洲大陆来英国求学的有识之士，这些学者们无疑也激发了艾利奥特的学术兴趣。
艾利奥特还多次作为一名外交官出访过欧洲大陆的一些国家，但大约于1537年，他便辞官在家，深居简出，将全部精力投入翻译和著述。
1546年3月，艾利奥特死于伦敦，终年56岁。
作为一名人文主义者，艾利奥特一生著述颇丰。
《统治者之书》写于1530年，出版于1531年，这本书无疑是他在广泛的阅读大量人文主义著作，以及认真了解当时英国社会公众的需要基础上写成的，他将该书题献给国王。
1533年，在出版了一卷名曰《使人明智的知识》的对话之后，艾利奥特将全部精力投入一本《拉丁—英文字典》的编纂之上，这一字典包含大量的有关法律、医学以及神学方面的经典词汇和技术术语，不论对初学者还是专家，这都是一本十分适用的字典。
《淑女自卫》（TheDefenen，1534）反映了艾利奥特人文精神的另一个侧面，这是一本关于妇女知识与道德方面教育的著作。
此外，艾利奥特还翻译了大量的古希腊著作，这些工作既反映了艾利奥特在英文和希腊文方面的很高造诣，也体现了他广泛的阅读能力。
事实表明，艾利奥特不仅掌握了柏拉图、亚里士多德、昆体良等古代先哲的第一手文献资料，而且以这些资料为依托，满怀欣喜地投入方兴未艾的文艺复兴运动之中，其投入方式不是一种简单的空谈和模仿，而是试图结合实际，推陈出新。
二、《统治者之书》及其教育思想
艾利奥特曾声称要以古代最完善的思想服务于当时的英国王室。
他把《统治者之书》题献给国王，其目的就是要使那些拥有“公共福利”
权的人们都能形成“最适宜的美德”
。
《统治者之书》无疑是一篇政治论文，但它既没有提出政府管理的方略，也没有像莫尔那样构想一个完美的国度。
他认识到，作为处于政治组织和管理不断改革的英国社会，懂得如何培养统治阶层的下一代才是当务之需。
这是一个服务于政府的全新理想，它超越了以往那种仅以武力和官位统治国家的思想。
其核心是关于准备从事政治生活的青年的教育问题，因此，它也是一本政治教育著作，其教育的目的就是要培养绅士，即新型的资产阶级贵族。
《统治者之书》无疑受到了《宫廷人物》的影响，它是《宫廷人物》的英国版，两者的基本精神是相通的。
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