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记得夏杨小时候，从出生的医院回到家里，我马上就给他穿上小衣服，然后松松地放在小被子里，让他自由活动他的身躯。
有时候，我也拉着他的小手小脚做做操，刺激一下他的耳朵啊、嘴唇啊、掌心啊等，让他大脑的各个区域都产生兴奋，加强大脑神经元之间的联系。
当时没有现在这么多玩具，我就在家里剪了很多彩纸，用绳子在房间里来回拉几道，让躺在**的孩子，看到一个多彩的空间。
用色彩刺激来丰富他的视觉，同时训练他视觉集中的能力和对物体追视的能力。
我记得，这些色彩斑斓的纸条挂久了，他就不再感兴趣，也不盯着看了。
而当我换一个新色彩的东西时，他就用很新奇的眼光去注视。
这说明婴儿也跟成人一样，注意环境的新变化，喜欢新鲜的刺激。
二十多年前的婴儿玩具很不丰富，我只能自己动手给儿子做了。
现在每当年轻的女友们生了宝宝，我总是喜欢到琳琅满目的玩具商店，去为她们挑选各种各样的儿童玩具。
我会一个柜台一个柜台地挑，把那些安全而又最能够给婴儿新鲜刺激的玩具买下来。
我们住在德州时，满屋子的玩具，当然没有现在的玩具这么高级，但我们也是倾尽全力，除了自己做的，还有到处搜罗来的。
只要能给孩子新鲜感的，我们都会把它拿到夏杨的面前。
记得夏杨爸爸的一位同事身体不好，夏杨的爸爸看人家吃完的药盒挺好玩，就把它们拿回家，给夏杨玩。
有时候他还会在药盒里放进东西，故意弄出点响声来，小夏杨就显得特别兴奋。
我们的传统家教中有许多好的方法，可以锻炼孩子的听觉，比如藏猫猫。
在婴儿时期训练他的方位听觉。
按照声音寻找物体，辨别声音的来源，是汽车发出来的，是小狗发出来的，还是打雷下雨的声音。
这些方法是大人在随意之中给孩子的一种感官刺激，对他听觉的丰富很有益。
夏杨的爸爸是个很有童心的人，夏杨小时候，他跟夏杨玩，经常跟他藏猫猫，学各种声音。
夏杨没多大，也就跟着会模仿很多动物的声音了。
夏杨小时候，我经常让他摸不同质地的东西，让他用小手去抓小米，把小手放在冷水里，再放到热水里（当然是安全的热度），放到温水里。
我还让他摸光滑的汽车、绒毛的小狗玩具等，触摸这些热的、冷的、软的、硬的、轻的、重的东西，通过触觉的训练，给他的大脑不同的刺激。
记得有一次，我让一岁的夏杨用小手抓西红柿，把很多西红柿都抓烂了。
我的奶奶就批评我：“哪有你这么惯孩子的！”
实际上我是有目的的。
在他把那个西红柿抓烂时，他的小手，已经尝试到了一种从未有过的感觉。
这就是新鲜刺激。
他通过触觉刺激，唤醒脑部的神经元，激发可能的多元智能组合。
在我看来，几个西红柿的价值，远不如孩子从这一行为中得到的益处大。
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