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心灵如玻璃般透明易碎的孩子，更需要我们的呵护与赏识。
对孩子来说，重要的是具有自信、自爱的精神，这种精神像植物的根一样，扎得越深越广，结出的果实也就越丰硕。
后来夏杨能自己去报考英国的六所名校，主动争取到诺贝尔奖得主的实验室工作，成功竞选为剑桥大学生物社团主席并独立邀请数位诺贝尔奖得主举行讲座，创办剑桥大学中医社团并担任首任主席，主动担任“剑桥中国学生学者联谊会”
外联代表，很多国内代表团到剑桥访问都是他出面参与接待，还有后来到世界著名的投资银行去从事暑期实践，成功竞选剑桥大学学术主任委员会的学生代表……每一个机会，都是他自己主动争取的，这些争取的勇气，都源于他的自信。
帮助孩子建立自信的4个原则
●不动辄就在外人面前提及孩子性格中负面的东西。
淡化他的缺点，强化他的优点。
●从孩子的优点入手，加以表扬。
该批评的时候，也要批评，但批评的度要把握好。
表扬和批评都是一种教育艺术，运用好了，孩子更容易改正缺点，心情愉快，自信和自尊心也会随之得到发展。
●对孩子的一些可笑的行为、错误的举动，不去讽刺挖苦，而是在很友善的玩笑中，提醒他。
●当孩子不开心时，允许他表达自己的情绪，可以减少孩子的一些焦虑、紧张和挫折感，释放本身也是建设性的，这对他的自信和自尊的增强都有好处。
当孩子经历人生的重大事件时，来自父母的倾听和支持，在孩子心中永远都是最有分量的。
在夏杨的成长过程中，我基本是按照这样的原则来做的。
夏杨是一个很自信的孩子，但这种自信不是与生俱来的，是从小一点一滴培养起来的。
我曾经犯过一个错误。
有一段时间夏杨很胖，一到吃饭时，我就对他说：“夏杨，你太胖了，不要吃得太多了，别人会笑话你是个小胖子。”
结果我发现很长一段时间，他不再喜欢和别人交往，害怕别人叫他小胖子。
我意识到自己的错误，就不动声色地给他报了一个英语夏令营。
一方面，我想让他多接触新朋友；另一方面，我知道英语是他的强项。
夏令营结束后，他很高兴地对我说：“妈，你猜我这次最大的收获是什么？我不觉得那么自卑了！”
大三的时候为了从生物化学和分子生物学背景向神经科学过渡，也为了弥补自己实验心理学方面经历的缺乏，我选择了有关大鼠空间学习和记忆机能的研究项目。
原来，在英语夏令营里，他是年龄最小的一个，但他的英语口语能力却一点也不亚于那些大哥哥大姐姐。
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