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创设使孩子愉悦学习的支持系统
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其实每个孩子在自己的学习生涯中都会出现这样的情绪低潮，我们做父母的不要着急，因为着急也没用，关键是要搞清楚孩子学习兴趣下降的原因。
然后再帮他适度调节，激发他的学习热情。
初中是孩子成长的一个比较关键的时期。
课程难度增加，会让孩子对学习产生畏难情绪；同时孩子青春期来临，生理和心理也都面临着一个很大的变化，他的情绪起伏波动也会较大。
还有，这个时候的孩子社会交往也开始了，他的兴趣和爱好也丰富多彩起来。
诸多因素，都可能会让他的学习兴趣减弱。
关键是这个时候父母不要焦虑，而是做孩子的好朋友，和他一起面对这个特殊的时期。
好奇心和求知欲是每一个孩子的天性，那么学习自然也应该是能够被他们所接受的一种爱好。
但是为什么有时候孩子会出现厌学的情绪？其中一定有原因。
父母不要软硬兼施地去强迫孩子，而是先以理解的心去了解孩子，然后再去和孩子一起解决问题。
这是解决孩子的问题较为通用的一个大的原则，具体问题具体分析。
心理专家认为，如果孩子在此之前的“爱学习”
，是在外力强迫之下的乖顺，而不是因为自己在其中感受到了愉悦，不是源于他自身的内在动力，那他的学习动力很容易受外部因素的影响而减弱。
小学是让孩子把学习当成爱好和乐趣的关键时期，如果小学阶段父母和老师把注意力集中到孩子的学习成绩上，孩子到了中学就很难在现在的教育方式中，发展出一套自我适应和获益的独立的学习方式，厌学现象也会随之出现。
要让孩子在中学阶段愉悦地学习，关键要在15岁以前让他能够有丰富的兴趣和爱好，并能在兴趣的引导下做一些“工作”
。
孩子如果在小学阶段没有从学习知识的行为中获得快乐，那么到了十四五岁的时候，当学习压力增大，他就很容易出现厌学情绪。
关键是要看他在使用什么样的模式学习。
现在孩子的学习压力普遍较大，学校和老师都在强调学习和成绩。
其实，没有一个孩子不愿意、不希望成为成绩好的孩子。
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