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哪怕林一白的构想是错的，那也是有水平的错。
绝对不是一个普普通通的高中生，能犯的错误。
看完试卷，他将试卷默默的递给了校长。
校长有些狐疑，接过试卷也看了起来。
只是看了几题，他脸上的神色就变得丰富多彩起来。
“这个同学，很有意思啊。”
校长喃喃的说道。
因为，这个考生把答题的精力全都放在了质疑考题的正确性上。
比如刚才的那道计算温度题，他却回答道：该题不成立。
在微观条件下，温度并不会从高到低流动，反而会各自保持各自的特性。
就算是在宏观世界中，在一定的条件下，热量也可能会从低温流向高温。
此题出题不严谨，无法作答。
接下来，他就论述了一堆的条件式，以证明他的观念的正确性。
“这叫什么有意思，这叫抬杠。
我们的高考题目，都是经过科学的论证的，都经过教研组层层审核的，题目绝对不会出问题，就算是出问题，也只会有个别的问题，怎么可能大部分的物理题都有问题呢？”
副校长依旧喋喋不休；“校长，对于这样故弄玄虚，制造噱头的学生，我个人建议，应该剥夺他的资格……”
校长却没有理睬副校长的呱噪，他慢慢的看下去，神色开始变得凝重了。
能当上华清大学校长的，绝对不是泛泛之辈。
他也看出来，林一白的观念，似乎超出了时代的局限性。
有些观念，近乎颠覆了大家的认知。
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