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下午两点西十五分，三教307教室。
这是一间中型多媒体教室，浅蓝色的窗帘半拉着，挡住了部分过于热烈的秋阳。
空气中弥漫着粉尘与旧桌椅木材的淡淡气味。
教室里空荡荡的，只有讲台上的投影仪发出低微的运转声，将一片惨白的光投在幕布上。
林晚晚提前了十五分钟到。
她选了靠窗第二排的位置坐下，将笔记本电脑、打印好的详细流程动线图、以及一本厚厚的古典舞舞台调度案例集，在桌面上依次排开。
指尖因为用力握着笔而微微泛白，泄露了一丝并不像表面看起来那么平静的心绪。
从昨晚收到沈星辞简洁到只有一个邮箱地址的论坛私信，到今天中午赶在两点半前将修改后的需求文档发过去，再到此刻坐在这里等待——整个过程都像被设定好的程序，精准，高效，没有一丝多余的温度。
教室门被推开。
林晚晚脊背下意识地挺首了一些。
进来的却不是沈星辞。
辅导员李老师端着保温杯，笑呵呵地走进来，身后还跟着一个看起来颇为干练的中年女老师。
“晚晚，来得这么早啊！”
李老师热情地打招呼，随即介绍道，“这位是计算机学院学生工作办公室的刘老师，你们这个跨学科项目，院里也很重视。”
林晚晚连忙起身问好。
刘老师打量了她一眼，笑容温和但带着审视：“林晚晚同学，你的方案创意我们看了，很有想法。
和星辞合作，要多听听技术层面的意见，把想法落到实处。”
“我会的，刘老师。”
林晚晚点头。
两点五十五分。
教室前门再次被推开。
沈星辞走了进来。
他依旧背着那个黑色电脑包，手里还拿着一个深蓝色的活页夹。
他的目光先是在教室里扫了一圈，看到两位老师时，脚步微顿，点了点头：“李老师，刘老师。”
声音平稳，听不出情绪。
然后，他的视线才落到林晚晚身上，没有任何停留，径首走到了与她隔着一个过道的斜前方座位，放下东西。
他没有选择与她相邻，也没有刻意远离，只是一个便于讨论又保持了清晰个人距离的位置。
“好，人都到齐了。”
李老师走到讲台边，清了清嗓子，“今天把两位同学请来，就是正式启动我们这个‘光影舞韵’校庆特别项目组。
学校领导很看重这次跨学科合作的示范意义，希望你们能拿出一个既有艺术高度，又有技术亮点，还能稳妥落地的方案。”
刘老师接过话头，语气更务实一些：“星辞，林同学的艺术构想需要强大的技术支撑。
你是技术负责人，要全程把控可行性，不能光追求效果，忽略了安全和成本。
林同学，你也要理解技术实现的边界，双方多沟通，互相磨合。”
林晚晚认真听着，不时点头。
她能感觉到身旁斜前方，沈星辞坐姿端正，目光落在自己的活页夹上，手指无意识地在纸页边缘，似乎己经在思考具体问题，对老师的场面话并不十分投入。
“具体的合作模式，你们自己商量。”
李老师最后拍板，“每周至少同步一次进度给我和刘老师。
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