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科学散养的孩子更能成才
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俗话说“成才的树不用苛，成才的人不用说”
。
其实，很多人对这句话抱质疑态度，因为我们常说“育才、育才”
，可见，不教育怎么能成才呢？
进入21世纪以来，受到“哈佛女孩”
“输在起跑线上的哈佛男孩”
“哈佛凌晨四点半”
等育儿思想的影响，如今很多父母对孩子严加管教，为了孩子长大能出人头地、厚积薄发，从小就给他们报各种补习班，甚至出现了“虎爸虎妈”
的现象。
事实上，这种错误的教育思想与教育方式只会扼杀真正有天才潜质的孩子。
空间为天，自由为才。
散养，在一定程度上才是最能展现孩子天赋的方式。
一位已经当了妈妈的朋友曾经对我说：
“我的童年完全是散养的，父母不在身边，我在爷爷奶奶身边长大，他们只管穿衣吃饭，根本不懂教育，每天任由我跑这儿跑那儿。
那时候我还小，因为农村的环境相对闭塞，也缺少教育跟指点，对人或物没有足够的警惕性，缺乏安全感，后来也慢慢养成了懒散的习惯。
反思自己的童年，我觉得散养并不可取，所以有了孩子之后，在教育他时，我奉行‘圈养’的策略。
我对儿子的每个需求都尽量满足，为他争取最好的学校和辅导班接受教育，还刻意引导他朝着我心目中能给人安全感的男子汉的方向发展。
开始的几年还不错，无论到哪儿，大家都夸他。
可是随着儿子年龄的增长，我逐渐发现我们之间的矛盾越来越多，有时候他对我很不耐烦，说我管得太紧，让他觉得有束缚感，所以对我说的话也根本不听。”
何为圈养？就是接受条条框框的限制，迎合当下市场的教育需求，让孩子按照父母的意愿走一条看似合理、规矩的路。
何为散养？就是以孩子的意愿为主线，在一定程度上任其自由发展，父母不进行过多的限制与约束，给孩子创造轻松的生活环境和教育环境。
当然，散养与圈养并不是完全对立的两个方面，不能绝对地说散养好、圈养不好，或者圈养好，散养不好。
父母只要结合孩子的特点，找到符合他们自身的教育方式，帮他们养成良好的行为习惯和生活习惯，就是成功的。
父母只有弄清散养与圈养各自的利弊，该放手时放手，该圈养时圈养，给孩子一个明确的信号，才能让他将自身的潜能充分发挥出来。
方法一：给孩子充分的自由
这里我们先讲一个“天才”
养成计划：
朱天舒曾就读于郑州外国语学校，2012年被耶鲁、斯坦福等19所一流大学录取，被人们称之为“天才”
。
朱天舒出生在郑州的一个普通职工人家，从小就没上过什么辅导班，父母也没有为她做过任何的安排，更没有对她提出什么目标。
小学阶段的朱天舒，成绩普通，但父母并不会为了成绩而批评她。
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