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这不仅减少了敌我伤亡和损失，更重要的是保护历史文物古迹，使之免遭战争的破坏，对我们的子孙后代大有好处。
全世界的友人都会拥护我们这样做的。”
“不！”
毛泽东摆了摆手，“走，我们到李家庄去看符定一先生去。”
符定一，字宇澄，又字梅庵，湖南衡山人。
他于一八七七年生于一个满门书香的世家。
幼年入私塾，饱学五经四书，较为全面地接受了传统文化，后考入衡阳府师范学堂，毕业后转入京师大学堂（即北京大学前身）。
在这期间，他逐步开始接受西方文化。
毕业后任资政院秘书。
后回湖南从事教育工作，历任岳麓书院院长、湖南省教育总会会长、湖南高级中学校长、湖南第一师范学校校长等职，堪称湖南近代开一代先河的大教育家。
一九一二年，也就是他在长沙创立湖南全省高等中学并任校长的时候，年方十九岁的毛泽东从韶山来到长沙应试，以第一名的优异成绩被该校录取。
符定一深知清末民初社会的黑暗，最担心在他主持的学校中有“关系生”
考入。
因此，他不仅严格考场纪律，而且还要亲自复审录取生的考卷。
当他审阅了毛泽东的考卷之后，深为其闳中肆外、纵横捭阖的文风所感染，为此，他决定要亲自见一见毛泽东。
然而当看见这位来自湘潭乡下、穿着土布衣服的考生时，他惊愕了，禁不住地发出了这样的自问：“他能写出这样好的文章吗？”
虽说符定一也相信“相马识瘦、相士知贫”
的古训，但他还是要亲自面试一次。
为此，他把毛泽东叫到校长室，上下五千年，纵横八千里，从各个方面为难这位乡下来的考生。
出乎他所料的是，毛泽东从容对答，常有惊人之语应对。
这时，符定一打消了怀疑的念头。
然而，他出于教育家那特有的伯乐之心，遂又当即取出纸、笔，又以命题作文试之。
对此，毛泽东稍加沉吟，展纸挥毫，龙飞凤舞，一挥而就。
符定一看罢这篇如行云流水、立马可待的文章赞叹不已。
用他后来的话说，他“认定毛泽东是一位可堪造就的大器之材，决心要好好地栽培”
。
符定一鼓励毛泽东学好古典文学、历史、伦理学等，启发毛泽东畅游在知识的海洋。
他发现毛泽东有着用不完的精力和时间以后，又通过语文老师柳潜把一部珍藏的《御批历代通鉴辑览》借给毛泽东课外阅读。
毛泽东在研读这部上自远古、下至明代——共计一百一十六卷的中国历代编年史的过程中，不仅对这部大书产生了浓厚的兴趣，而且还产生了研究中国历史的想法。
更令符定一不解的是，毛泽东还决定由课堂读书转为自由读书、研究学问的念头。
他不顾符定一及授课老师的劝阻毅然退学，进行自修。
抗战爆发之后，符定一拒绝国民党的高官厚禄，毅然回湘兴办教育。
在湘期间，因与共产党人有关系惨遭逮捕，在多方营救下方获得出狱。
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