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于是她眨了眨长睫毛，好奇地凑过去看陆母手上的谷种袋。
陆母笑了，将袋子打开，梧桐看到里面的种子全都发芽了，嫩芽像极了婴儿胖乎乎的小手。
想到这的梧桐做了一张鬼脸，让陆母不解其意，只有梧桐知道自己在做什么，因为她把发芽的种子比喻错了，应该比喻为老爷爷的白胡子才对。
不过，即便及时修改了自己的想法，她还是觉得自己错得离谱，虽然照目前情况来看，嫩芽确实很像白胡子，然而人要向前看，尤其作为一个对生活持有热情的小学生，更应该明白种子发芽只是第一步，她要想到种子变成秧苗的那刻，更要想到秧苗抽穗最终结出累累谷穗的收获时节。
这就是语文老师常教她的，看待事物起码要看三步以后的事。
因为想在这次的作文中证明自己领会了老师的良苦用心，所以梧桐的作文才会如此难产，以致她要赶在开学之前快点将作文写完。
陆母很喜爱这个可爱的小女孩，欲邀她吃饭，然而此时已经打开了思路的梧桐哪还顾得上吃饭，她要再去别处走走，等像蜘蛛网般的思路最终成茧后才有时间填饱肚子。
于是梧桐像个老先生那样负手走了，只留下陆母在原地望着泡了几个夜晚的谷种，以为拿错了种子。
等陆母回到家找了几遍后，才确定自己没拿错，这就是谷种无疑，不是什么豆种、菜籽。
陆母怪自己这么大个人了，还如此不稳当，然后想起让她乱了阵脚的梧桐，冲着门外嗔怪了一声：“这小妮子，真让人看不透。”
梧桐走在路上碰到了很多人，不过只有出现让她好奇的事物她才会停下来看一会儿，而像黄牛、白狗和黑猫等诸如此类常见的玩意儿，她一概视而不见。
她已就这些常见的乡村动物写过太多作文了，如果再写它们，在新意上首先就输了一筹。
可是这个坐落在山谷里的小村落，哪有这么多新鲜事物供她书写？本来她想下河看看，河里应该有很多陆地上没有的奇特景观，可遗憾的是，她还没让陆禄教她游泳，虽然陆禄无数次通过扎猛子的方式看过河底，但她不想让他讲给自己听，因为借助别人的眼睛写的东西肯定有失真实。
而遇到的这些人，有些甚至都没到过县城，一辈子就在这里扎根，别看他们年纪比梧桐长，他们所理解的事物和所看到的景物，可能还不如心细的梧桐想得深，看得多。
所以她这回不仅没去逗路上见到的猫狗牛羊，也没去跟这些人打招呼，照旧负着手从他们面前直直走开。
梧桐不担心自己的失礼惹来人们的非议，而是害怕这些人出于热情跟她打招呼，从而吓跑她脑海中渐成雏形的作文框架。
所以她这天要把自己当成一个没有表情的人，最好还要有一些不易亲近的冷酷。
只有如此，这些人才不会来热脸贴冷屁股。
看来计谋奏效了，这些人真的没来打扰她，她很高兴，不一会儿就来到了那条上山的小路边。
她仰头看了一眼笼罩在晨雾中的高山，发现山巅被雾挡住了，让这座高山看起来比往常矮了许多。
就是在这时，梧桐想起了语文老师从家里带到教室的那个地球仪。
用手转动小小的地球仪，就能在须臾之间遍览七大洲四大洋的地貌特征。
梧桐在地球仪上无法直观理解太平洋到底有多深，南极洲到底有多冷，即便语文老师已经非常准确地解释说明了。
不过，梧桐还是想写出一篇具有俯瞰广度和仰望高度的优秀作文。
要做到这点，在平时的事物中当然无法实现，只有在此时她站的方位上，仰望的高度才有可能实现，而要达到俯瞰的广度，非得上山看看才行。
梧桐说做就做，一个人胆大地上山了，山上的风光确实和山下不一样，才登了百来米梧桐就觉得来对了。
山上的密林里鸟声婉转，泉水叮咚，尤为让她兴奋的是，错落有致的树木会将这些声音折射出好几种幅度，导致她虽然无法一次性听全鸟叫声，但总会在继续走几步后听完余下的鸟声。
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