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李雪梅点了点头，这个她当然是知道的，也听同学们说过。
“那你怎么想？”
英语老师像是突然来了兴趣，对著李雪梅问道。
“我也听同学们说过，说是有人提议以后在英语考试中增加听力项目，不知道啥时候就落实了。”
李雪梅照实回答。
说这个事情的，当然是周莉莉和苏晓雯她们。
英语老师点了点头。
“的確，我们也是考虑到万一落实，到时候再学肯定来不及，所以才想著早点儿开始培养。”
“但如果真的等到你们高考的时候，还是没有听力，你会觉得浪费时间吗？”
李雪梅下意识摇头。
英语老师有些疑惑：“我以为你很在乎分数。”
“对，我不仅在乎分数，也在乎排名。”
李雪梅坦然承认，“但我觉得即便不考，多学点儿也没错，至於原因，我也说不清……”
李雪梅確实无法用语言描述自己的想法，因为从客观来说，这两者之间確实存在衝突。
毕竟学习也是需要时间的，对於她来讲，时间本就是最宝贵的。
如果花费了时间在听力上，最后却没有直接体现在高考分数中，似乎不太划算？
可她又觉得，学习不能跟做买卖一样，一分一毛都算得清楚明白。
所以她说不清，只是愿意学。
英语老师也没有为难她，而是笑著让她回去了。
走出办公室，李雪梅深吸了一口深秋清冷的空气。
她摸了摸口袋里那台有些掉漆的隨身听，心情略微有些沉重。
这是信任，也是契约。
她不能学哑巴英语，国家既然定了这门课，必然是有用的。
现在用不到，以后也会用到。
又过了几天，午休时间。
广播站的大喇叭滋滋啦啦响了几声，传达室张大爷那带著浓重本地口音的嗓门穿透了喧闹的校园。
“高一二班，李雪梅，有信！
速来传达室取！”
听到通知，李雪梅立马飞快地跑向校门口。
信是托村里来这边的拖拉机手顺道捎来的。
那个年代，邮路慢，这种熟人带信的方式在农村依然很普遍。
信封不是邮局买的那种印著红框的標准信封，而是一个用废报纸糊成的长条包。
李雪梅拿到信，手感很轻，薄薄的，几乎没有分量。
她没急著拆，而是走到操场边那个没人注意的双槓下。
秋风捲起地上的落叶，她小心翼翼地撕开封口，生怕撕坏了里面的东西。
里面掉出来一张纸。
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